A、在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑,如95%的乙醇溶液 |
B、鑒定組織中還原糖時(shí),可依次向待測樣液中加入斐林試劑甲液和已液 |
C、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別出攜帶突變基因的染色體 |
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體的免疫系統(tǒng)消滅結(jié)核桿菌只要通過體液免疫就可實(shí)現(xiàn) |
B、記憶細(xì)胞就能永遠(yuǎn)記住該抗原的特征,能在體內(nèi)永遠(yuǎn)留存 |
C、過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈,會引起組織損傷 |
D、一些免疫抑制藥物可以使免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài),從而大大提高器官移植的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液循環(huán)學(xué)說 |
B、植物學(xué)與生物學(xué) |
C、細(xì)胞學(xué)說 |
D、生物進(jìn)化論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定 |
B、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層 |
C、⑥與核糖體的形成有關(guān) |
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與細(xì)胞膜的組成無關(guān) |
B、不能作為能源物質(zhì)為人體的生命活動提供能量 |
C、不是構(gòu)成核酸的成分 |
D、對維持體溫的相對恒定具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 |
B、細(xì)胞核能控制生物的性狀 |
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系 |
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn) |
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