【題目】下列與生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A. 皮下注射胰島素可引起降低血糖的作用
B. 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
C. 大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成
D. 胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,其分泌胰液也受促胰液素的調(diào)節(jié)
【答案】C
【解析】
1、胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,其能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度。
2、反射弧--反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。感受器:感受刺激.將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮;傳入神經(jīng):將興奮傳入神經(jīng)中樞;神經(jīng)中樞:對興奮進(jìn)行分析綜合;傳出神經(jīng):將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器。效應(yīng)器(由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成):對外界刺激作出反應(yīng)。
3、甲狀腺激素的功能:促進(jìn)新陳代謝(糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強(qiáng)組織對糖的利用);促進(jìn)生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。4、促胰液素由小腸粘膜分泌,能促進(jìn)胰腺分泌胰液。
胰島素一般采用皮下注射法(皮下注射是指藥物經(jīng)皮下注入人體,該方法比皮內(nèi)注射吸收快),且胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,因此皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用,A正確;甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,B正確;膝跳反射的中樞在脊髓,因此大腦皮層受損的患者,膝跳反射仍能完成,C錯誤;胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,由于促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液,因此胰腺也受促胰液素調(diào)節(jié),D正確;故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的說法中,正確的是( )
A. 胰高血糖素能作為靶細(xì)胞的能源物質(zhì),使血糖水平升高
B. 胰島素能促進(jìn)肝糖原水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C. 胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用表現(xiàn)為相互拮抗
D. 當(dāng)機(jī)體胰島素分泌不足時,可采用口服的方式補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列中不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施是
A. 延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率
B. 農(nóng)作物的適時灌溉,家禽、家畜的定時飼喂
C. 人工控制作物光周期,達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的
D. 施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與生物實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 用龍膽紫溶液或醋酸洋紅染色,可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B. 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中色素帶顏色較淺,可能是無水乙醇太少
C. 線粒體被健那綠染成藍(lán)綠色,一段時間內(nèi)線粒體中能繼續(xù)進(jìn)行有氧呼吸
D. 用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿生條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某些植物花的顏色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(A/a,B/b)控制:第一種情況:當(dāng)A,B同時存在時表現(xiàn)為紅色,否則為白色,回答下列問題:
(1)讓純合紅花個體與白花(aabb)個體雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為___________,F(xiàn)2白花個體中純合子占___________。
(2)當(dāng)A、B基因同時存在時,基因M使花瓣成紫色,基因n純合時抑制色素形成。基因型為AaBbMmnn個體花的顏色表現(xiàn)為___________。
第二種情況:當(dāng)不存在顯性基因時,花色為白色,當(dāng)存在顯性基因時,隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有白花植株和4種紅花植株,請回答下列問題:
(3)該植物的花色遺傳_______________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。
(4)兩親本的基因型為___________________________________________;F2中AAbb個體的表現(xiàn)型與F1________(填“相同”或“不相同”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研人員野外考察時,發(fā)現(xiàn)了一種閉花受粉植物。該植物的花有紅、粉、白三種顏色(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示;若受多對等位基因控制,用A、a,B、b……表示);莖干的無刺、有刺(用R、r表示)是另一種性狀。為了研究上述性狀的遺傳,用紅花有刺植株(甲)、白花有刺植株(乙)、白花無刺植株(丙和丁)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
組別 | P | F1 | F2 |
一 | 甲(紅花有刺)×乙(白花有刺) | 紅花有刺 | 紅花有刺:粉花有刺:白花有刺=9:6:1 |
二 | 丙(白花無刺)×乙(白花有刺) | 白花有刺 | 白花有刺×白花無刺=3:1 |
三 | 丁(白花無刺)×乙(白花有刺) | 紅花有刺 | 紅花有刺:粉花有刺:白花有刺:白花無刺=27:18:3:16 |
回答下列問題:
(1)莖干有刺屬于________性狀,花色基因的遺傳遵循_________定律。
(2)第一組雜交實(shí)驗(yàn)中,F2中粉花有刺基因型為________。
(3)對表中第三組雜交實(shí)驗(yàn)分析推測,實(shí)驗(yàn)中沒有出現(xiàn)紅花無刺和粉花無刺類型,原因最可能是:____。請從親本和F1中選擇材料,用一代雜交實(shí)驗(yàn)證明你的推測。
①實(shí)驗(yàn)方案_________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是( )
A. 種群密度越大種群數(shù)量增加越快
B. 性比率對種群密度的影響在生殖前期最大
C. 自然增長率小于1時種群的數(shù)量即開始減少
D. 年齡金字塔表示取樣期間各年齡組個體數(shù)量在種群中的比例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
回答下列問題:
(1)α淀粉酶催化____________水解可生成二糖,該二糖是__________________。
(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的________。這兩支試管中淀粉量不同的原因是_________________________。
(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是________。
(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明________________。
試 管 號 | GA 溶液 | 緩 沖 液 | 水 | 半粒種 子10個 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 | |
步驟1 | 步驟2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 帶胚 | 25 ℃保溫24 h后去除種皮,在各試管中分別加入1 mL淀粉液 | 25 ℃保溫10 min后各試管中分別加入1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加種子 | ++++ |
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)的敘述正確的是:
A. 受精卵充當(dāng)了父母與子女之間遺傳物質(zhì)的“橋梁”
B. 能分裂的細(xì)胞都形成紡錘體
C. 細(xì)胞膜上的糖蛋白只與信息傳遞有關(guān)
D. 細(xì)胞凋亡有利于維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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