20．研究發(fā)現(xiàn)，果蠅眼的發(fā)育過程中涉及多個(gè)基因，ey基因起重要調(diào)控作用．科研人員將果蠅的ey基因轉(zhuǎn)入發(fā)育成腿的細(xì)胞中，ey基因在這些細(xì)胞中成功表達(dá)，誘導(dǎo)產(chǎn)生了構(gòu)成眼的不同類型細(xì)胞，最終在腿部形成了眼．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．果蠅腿部形成了眼的根本原因是發(fā)生了基因突變
B．ey的表達(dá)可能激活相關(guān)基因最終在腿部形成眼
C．在腿部形成的眼細(xì)胞中能檢測(cè)到ey形成的mRNA
D．發(fā)育成腿的細(xì)胞因不含有ey基因而不能形成眼

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，即不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不完全相同．

解答 解：A、果蠅腿部形成了眼的根本原因是發(fā)生了基因突變，A正確；
B、根據(jù)題意可知，ey的表達(dá)可能激活相關(guān)基因最終在腿部形成眼，B正確；
C、根據(jù)題意“在腿部形成了眼”，故在腿部形成的眼細(xì)胞中能檢測(cè)到ey形成的mRNA，C正確；
D、發(fā)育成腿的細(xì)胞因含有ey基因，但該基因沒有表達(dá)而不能形成眼，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確果蠅所有的體細(xì)胞含有相同的基因；識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確果蠅不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不完全相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．中性粒細(xì)胞能夠吞噬細(xì)菌，這屬于人體防御病原體的（　�。�
A．第一道防線B．第二道防線C．體液免疫D．細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在下列生理活動(dòng)中，細(xì)胞內(nèi)基因的分子結(jié)構(gòu)最可能發(fā)生變化的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞的光合作用B．人體皮膚細(xì)胞的衰老
C．甲狀腺激素的合成與分泌D．Rous肉瘤病毒誘發(fā)細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解（能量單位為：J/cm2a）請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A代表的生理過程是呼吸作用．
（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和外來有機(jī)物中的化學(xué)能，分別是110J/（cm2．a(chǎn)）和7J/（cm2．a(chǎn)）．
（3）從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是12.7%（保留一位小數(shù)）．
（4）如果由于某種原因，停止有機(jī)物輸入，對(duì)肉食性動(dòng)物的影響最大．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，向人工魚塘投放餌料與向農(nóng)田施肥的目的分別是能量（和物質(zhì)）輸入和物質(zhì)輸入．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，如果某種植食動(dòng)物減少，可以由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替，其說明了生物多樣性的
間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表．限制酶a、b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
酶a切割產(chǎn)物（bp）酶b再次切割產(chǎn)物（bp）
2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500
A．該DNA分子中酶a與酶b的識(shí)別序列分別是3個(gè)和5
B．酶a與酶b的識(shí)別序列不同，所以切出的黏性末端不能相互連接
C．由圖可知酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同
D．若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒，得到的切割產(chǎn)物為3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過程如圖（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是基因（gene）的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時(shí)間和表達(dá)的程度．啟動(dòng)子就像“開關(guān)”，決定基因的活動(dòng)．）據(jù)圖1回答：
（1）loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：
Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的限制酶．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞后，通過脫分化和再分化兩個(gè)過程可以形成完整的植株．作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上．
（3）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中．經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子．由于抗除草劑基因前沒有了啟動(dòng)子的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過程中消失．
（4）loxP序列是有方向性的．如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒-上，則原來質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是C．
A．兩個(gè)都是正向       B．兩個(gè)都是反向      C．一個(gè)正向一個(gè)反向      D．與方向無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多
B．C、H、O、N、P是遺傳密碼、類囊體膜共有的化學(xué)元素
C．細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D．膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì)，具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
B．光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用
C．有氧呼吸只在線粒體中進(jìn)行，光合作用只在葉綠體中進(jìn)行
D．葉肉細(xì)胞在有光或無光條件下均能產(chǎn)生CO2和消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是

A、存在細(xì)胞周期的主要是根冠和分生區(qū)的細(xì)胞

B、DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在分生區(qū)細(xì)胞中

C、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D、根冠細(xì)胞的凋亡有新基因表達(dá)

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