【題目】牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒,以殺死有害微生物。為檢測(cè)自制酸奶是否被雜菌污染,進(jìn)行如圖所示操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)牛奶用巴氏消毒的好處是_________。
(2)圖中所用培養(yǎng)基在滅菌過(guò)程中,需用到高壓蒸汽滅菌鍋。下面是關(guān)于高壓蒸汽滅菌鍋使用過(guò)程中的操作,正確的先后順序是①②_________⑨。(有的操作可以重復(fù))
①裝入待滅菌物品 ②加蓋 ③加熱滅菌鍋④打開排氣閥 ⑤關(guān)閉排氣閥 ⑥切斷電源⑦壓力表的壓力降到零 ⑧打開蓋子 ⑨取出滅菌物品
(3)取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的工具是下圖中_________。
(4)圖中所示方法為稀釋涂布培養(yǎng)法,理想情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為65個(gè)、63個(gè)、64個(gè),則可以推測(cè)酸奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_________個(gè),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________ (偏大/偏小),如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)_________的菌落,說(shuō)明自制酸奶已被雜菌污染。
(5)已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌,要進(jìn)一步分離純化乳酸菌采用下圖所示的劃線分離操作,正確的是_________,其正確操作過(guò)程中,培養(yǎng)基在劃線時(shí)劃線工具至少要灼燒_________次。
【答案】牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞(營(yíng)養(yǎng)成分沒(méi)有損失) ③④⑤⑥⑦④⑧ B 6.4×108 偏小 (形狀、大小、顏色、光澤度)不同 B 5
【解析】
滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子),常用的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,適用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子),常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法,適用對(duì)象主要有操作空間、某些液體、雙手等,稀釋涂布平板法常用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)。
(1)常用的消毒方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法。巴氏消毒的方法是指70-75℃煮30分鐘或80℃煮15分鐘,使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞。
(2)a.首先將內(nèi)層滅菌桶取出,再向外層鍋內(nèi)加入適量的水,使水面與三角擱架相平為宜;b.放回滅菌桶,并裝入待滅菌物品;c.加蓋,并將蓋上的排氣軟管插入內(nèi)層滅菌桶的排氣槽內(nèi);d.用電爐或煤氣加熱,并同時(shí)打開排氣閥,使水沸騰以排除鍋內(nèi)的冷空氣;e.滅菌所需時(shí)間到后,切斷電源或關(guān)閉煤氣,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,當(dāng)壓力表的壓力降至0時(shí),打開排氣閥,旋松螺栓,打開蓋子,取出滅菌物品.如果壓力未降到0時(shí),打開排氣閥,就會(huì)因鍋內(nèi)壓力突然下降,使容器內(nèi)的培養(yǎng)基由于內(nèi)外壓力不平衡而沖出燒瓶口或試管口,造成棉塞沾染培養(yǎng)基而發(fā)生污染;f.將取出的滅菌培養(yǎng)基放入37℃溫箱培養(yǎng)24小時(shí),經(jīng)檢查若無(wú)雜菌生長(zhǎng),即可待用。故高壓蒸汽鍋滅菌的操作步驟:①裝入待滅菌物品,②加蓋,③加熱滅菌鍋,④打開排氣閥,⑤關(guān)閉排氣閥,⑥切斷電源,⑦壓力表的壓力降到零,④打開排氣閥,⑧打開蓋子,⑨取出滅菌物品。
(3)將液體菌種滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布的方法是稀釋涂布平板法,所用的接種工具是涂布器,即圖中的B。
(4)由于圖中稀釋了106倍,牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為(65+63+64)÷3÷0.1×106=6.4×108個(gè)。由于經(jīng)此方法接種培養(yǎng)時(shí)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)菌落重疊在一起時(shí)按一個(gè)菌落計(jì)算,所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小。如果培養(yǎng)基上出現(xiàn)(形狀、大小、顏色、光澤度)不同的菌落,說(shuō)明自制酸奶已被雜菌污染。
(5)要進(jìn)一步分離純化乳酸菌采用平板劃線法進(jìn)行操作,圖中所示的平板劃線分離的操作正確的是B圖,接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過(guò)灼燒來(lái)滅菌,所以完成圖4次劃線操作前都要灼燒滅菌,接種結(jié)束后還需灼燒滅菌1次,以防止造成污染,因此完成圖B劃線共需灼燒接種環(huán)5次。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因。研究發(fā)現(xiàn),蛋白X是細(xì)胞膜上的一種受體,由原癌基因X編碼,在一些腫瘤細(xì)胞中,原癌基因X過(guò)量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo),啟動(dòng)細(xì)胞DNA的復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖。
(1)同一個(gè)體各種體細(xì)胞來(lái)源于受精卵的分裂與分化。正常情況下,體細(xì)胞核遺傳信息相同的原因是__________________________。
(2)通過(guò)檢測(cè)原癌基因X的______和_______可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯。檢測(cè)成人多種正常組織后,發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá),這說(shuō)明________。
(3)根據(jù)以上信息,可推測(cè)原癌基因的主要功能是___________。
(4)苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名,被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。
a.將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
b.將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,靜置,去除上清液;
c.分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37 ℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
d.分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線如圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
步驟c中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為_________________。步驟c中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值,這是為了_____,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,甲與乙中是含有酵母菌的葡萄糖溶液,1、2、3、4號(hào)試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來(lái)鑒定CO2。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是
A. 丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B. 應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無(wú)氧環(huán)境
C. 為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去
D. 1號(hào)試管與3號(hào)試管相比,出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞
B. 圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)
C. 選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境
D. 若要獲得同卵雙胎或多胎,分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物基因工程中,往往用光誘導(dǎo)型啟動(dòng)子(PrbcS)使目的基因表達(dá),其結(jié)合T基因后能使目的基因更高水平表達(dá)。下圖中①和②都為基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中的中間載體,請(qǐng)分析重組載體的部分構(gòu)建過(guò)程并回答下列問(wèn)題:
注:Ampr/Kmr分別為氨芐青霉素/卡那霉素抗性基因。origin為復(fù)制原點(diǎn),其余為限制酶酶切位點(diǎn)。
(1)對(duì)雙子葉植物進(jìn)行基因工程改造最常用的方法是____________,還需結(jié)合__________技術(shù)才能獲得新性狀的植株。
(2)中間載體通常用______________法導(dǎo)入微生物中擴(kuò)增,含有中間載體②PrbcS*T的微生物________(“能”或“不能”)在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),________(“能”或“不能”)在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)。
(3)經(jīng)酶切后凝膠電泳,測(cè)得2B片段為0.4kb,經(jīng)圖示信息分析,Prbcs*T的長(zhǎng)度約為____________________。據(jù)圖分析,中間載體②2B形成中間載體②PrbcS*T,需要使用限制酶_________________切割。
(4)在T基因前“點(diǎn)突變引入NcoⅠ”酶切位點(diǎn)的方法是:設(shè)計(jì)包含_________識(shí)別序列的引物,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下面的遺傳系譜圖中,用■表示的男性含有變異的線粒體基因,下列選項(xiàng)中敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 變異的線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給后代
B. 變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律
C. 變異的線粒體基因所在的DNA復(fù)制屬于半保留復(fù)制
D. 該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中符合種群密度概念的是( )
A.某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量
B.一畝水稻的年產(chǎn)量
C.每平方米草地中雜草的數(shù)量
D.某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病;颊叩募t細(xì)胞呈彎曲的鐮刀狀,容易破裂,使人患溶血性貧血,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是( )
A.基因重組B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變D.染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是常見(jiàn)病,很多糖尿病患者需要終身注射胰島素,故胰島素的醫(yī)用量極大,圖2是通過(guò)生物工程生產(chǎn)胰島素的兩條途徑,EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)如圖1 所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)質(zhì)粒的基本組成單位是(______)。據(jù)圖分析,為了高效重組,切割目的基因和質(zhì)粒分子最為理想的限制酶是(_______)。
(2)途徑 1 中涉及到的現(xiàn)代生物工程有____________(多選)。
A.細(xì)胞核移植B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)E.干細(xì)胞技術(shù)
(3)途徑 2 中將胰島素基因與質(zhì)粒連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作,之后還需要篩選,這是因?yàn)?/span>_________________。(多選)
A. 胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒
B.胰島素基因自我連接形成環(huán)狀 DNA 分子
C.導(dǎo)入成功的概率很低,大部分大腸桿菌沒(méi)有導(dǎo)入任何質(zhì)粒
D.連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒,導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的大腸桿菌
(4)途徑2中為了獲得含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)采用兩步法篩選。其中用于第一步篩選的培養(yǎng)基成分,除了葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子之外,還應(yīng)該加入的 物 質(zhì) 有__________, 目的是篩選出含______________的大腸桿菌 。
(5)請(qǐng)根據(jù)生命科學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),闡述途徑 1 和途徑 2 獲得胰島素的差異__________________________________________________________________________。
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