15．在人工去雄的番茄花的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，可以得到無(wú)子番茄．下列有關(guān)無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)子西瓜性狀不能遺傳
B．若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中無(wú)種子
D．若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組

分析 生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)子番茄是應(yīng)用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，長(zhǎng)成的果實(shí)染色體數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變，仍是二倍體，這種結(jié)果現(xiàn)象屬于單性結(jié)實(shí)．三倍體無(wú)子西瓜的獲得應(yīng)用的是染色體變異的原理，因體細(xì)胞含三個(gè)染色體組，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，所以不能產(chǎn)生種子．

解答 解：A、無(wú)子西瓜的獲得應(yīng)用的原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)子西瓜屬于可遺傳的變異，若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中無(wú)種子，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)子番茄屬于不可遺傳的變異，若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子，C錯(cuò)誤；
D、三倍體無(wú)子西瓜體細(xì)胞含三個(gè)染色體組，若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，則長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)子果實(shí)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是

A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子

C．對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年，下列有關(guān)說(shuō)法中正確是（　�。�
A．⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是產(chǎn)生隔離
B．⑥⑦中每個(gè)個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位
C．自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
D．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于染色體數(shù)目異常導(dǎo)致的遺傳病是（　　）
A．先天愚型B．青少年型糖尿病C．貓叫綜合征D．苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

揭示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是

A.格里菲思 B.沃深和克里克 C.孟德?tīng)?D艾佛里

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生命科學(xué)的研究過(guò)程中，打破生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的界限是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出B．顯微鏡的研制成功
C．胰島素的人工合成D．細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤（填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場(chǎng)所有①②（填序號(hào)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰郏ㄌ钚蛱?hào)）中進(jìn)一步加工，最后以胞吐形式分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中共穿過(guò)0層磷脂分子．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性．
（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④（填序號(hào)）發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí)．
（2）G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是B、C（多選）．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞        B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶    D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
（3）如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于A、B（多選）．
A．S期    B．G2期    C．分裂期中期    D．分裂期后期
（4）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示血糖的三個(gè)來(lái)源和去路，其中胰島素影響的過(guò)程是（　�。�
A．抑制①②③，促進(jìn)④⑤⑥⑦B．抑制②③，只促進(jìn)⑤⑥⑦
C．抑制②③，促進(jìn)④⑤⑥⑦D．只促進(jìn)②③

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