分析 分析題圖:圖示表示G1期、S期、G2期、M期在細(xì)胞周期中所占的比例,細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為15h,則某時(shí)期的時(shí)長(zhǎng)=細(xì)胞周期×該時(shí)期占細(xì)胞周期的比例.
解答 解:(1)由于根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí),M期所占比例為5%,所以分裂期時(shí)間為1.2小時(shí),分裂間期為15-1.2=13.8小時(shí).
(2)G1期細(xì)胞內(nèi)主要為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備,所以在該時(shí)期內(nèi)完成的主要活動(dòng)是合成一定數(shù)量的RNA,并合成DNA復(fù)制需要的酶.故選:BC.
(3)DNA解旋發(fā)生在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,但在分裂期由于染色體高度螺旋化,DNA不能解旋.因此,細(xì)胞可能處于G1期、S期、G2期.
(4)分裂前期的細(xì)胞DNA不進(jìn)行復(fù)制,但完成M期后,進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期的S期可以開(kāi)始復(fù)制.M期+G1期+S期=15×65%=9.75<15小時(shí),所以該細(xì)胞能夠進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期完成一次DNA的復(fù)制.根據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn),復(fù)制后每一個(gè)DNA都有一條被標(biāo)記有3H舊鏈,這樣的DNA分布到每個(gè)姐妹染色單體上,故含放射性染色單體數(shù)有12×2=24.
(5)囊泡膜主要來(lái)自高爾基體,各種生物膜成分相似并能夠相互轉(zhuǎn)化,所以囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁后,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)13.8
(2)B、C
(3)A、B
(4)24
(5)細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)子西瓜性狀不能遺傳 | |
B. | 若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子 | |
C. | 若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中無(wú)種子 | |
D. | 若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖,長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的 | |
B. | 研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 | |
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每次分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 每次分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì) | |
C. | 每次分裂時(shí)姐妹染色單體都分離 | |
D. | 每次分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖⑤所示細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般相同 | |
B. | 圖②所示細(xì)胞中,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半 | |
C. | 上述細(xì)胞分裂圖象按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)棰佟荨邸堋?/td> | |
D. | 圖③和圖⑤所示細(xì)胞中,可能發(fā)生非等位基因的重組 |
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