圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射屬于
 
(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中除b點(diǎn)外
 
(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有
 

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
考點(diǎn):神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸結(jié)構(gòu),e表示傳入神經(jīng),f表示感受器.圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),A表示突觸小體,B表示突觸后膜.圖丙中,①表示感受器,②表示傳入神經(jīng),③表示神經(jīng)中樞,④表示傳出神經(jīng),⑤表示效應(yīng)器.
解答: 解:(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),是圖甲中的d結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是突觸后膜,是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射屬于非條件反射.題干所述現(xiàn)象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞(大腦皮層)的控制.
(3)據(jù)圖分析,③表示神經(jīng)中樞.刺激圖丙中b點(diǎn),b所在的神經(jīng)元是傳出神經(jīng)元,興奮在反射弧中的傳遞是單向的,所以a點(diǎn)可以產(chǎn)生興奮.
(4)突觸小泡是由高爾基體以出芽的形式形成的,神經(jīng)遞質(zhì)的釋是突觸小泡與突觸前膜以胞吐的方式完成的,這一過程放是一個耗能過程,與線粒體有關(guān).
(5)神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)兩種,所以可以引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
故答案為:
(1)感受器 d 細(xì)胞體膜或樹突膜
(2)非條件    高級中樞(大腦皮層) 
(3)神經(jīng)中樞 a
(4)高爾基體、線粒體 
(5)興奮或抑制
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和突觸的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B、使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次
C、多倍體細(xì)胞形成過程中具有完整的細(xì)胞周期
D、多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機(jī)會

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物進(jìn)行光合作用時,吸收光能的色素分布在( 。
A、葉綠體外膜上
B、類囊體薄膜上
C、葉綠體內(nèi)膜上
D、葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

從遺傳與變異的角度來說明有性生殖對無性生殖的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的曲線①、②表示不同類型的群落演替過程.請回答問題:
(1)曲線①表示
 
演替,BC段的生物多樣性
 
,B和D對應(yīng)的群落在物種組成上通常是
 
(相同、不同)的.
(2)曲線②表示
 
演替,在此過程中生物群落總能量的變化趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

欲比較下圖左、右兩瓊脂片生長素含量,采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案及結(jié)果最好的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某夫婦含有AaBb兩對等位基因的一個體細(xì)胞示意圖,圖乙為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖丙為該婦女在一次生殖過程中生出男孩Q和女孩S的示意圖.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、基因A與a、B與b分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在圖乙中D時期
B、基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時期
C、在此次生殖過程中,至少形成了2個受精卵
D、圖乙所示細(xì)胞分裂方式與圖丙中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

“5?12”地震時,房屋倒塌掩埋了許多群眾.在北川縣城的廢墟中被掩埋長達(dá)100個小時的彭志軍,靠喝自己的尿液最終獲救.下列選項(xiàng)中能正確說明水對人體重要性的是(  )
①沒有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會發(fā)生    ②人體缺水時,體內(nèi)的水全部以結(jié)合水的形式存在   
③體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水                  ④水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,為人體提供能量.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答:
(1)A包括
 
等元素.
(2)B是
 
,C是
 

(3)D、E在細(xì)胞中的分布可利用染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察其分布,物質(zhì)D被
 
染成
 
色,物質(zhì)E被
 
染成
 
色.

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