A、大腸桿菌 | B、藍(lán)藻 |
C、變形蟲 | D、蓮花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng) | B、生物群落 |
C、種群 | D、食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧分壓高抑制主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、氧分壓高影響載體活動(dòng) |
C、外界溶液K+減少 |
D、載體不會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、材料容易獲得,價(jià)格比較便宜 |
B、紅細(xì)胞比較大,便于觀察 |
C、細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁并且沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器 |
D、細(xì)胞膜比較豐富并且比較薄,所以吸水后很容易破裂,排出細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中①為某種生物大分子的基本單位,則①最可能是氨基酸 |
B、若②遇蘇丹Ⅲ染液出現(xiàn)橘黃色,則②最可能是脂肪 |
C、若③能儲(chǔ)存和傳遞遺傳信息,則③是DNA和RNA |
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫 |
B、后天獲得的 |
C、特異性免疫 |
D、細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若裝置l的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 |
B、裝置l的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差 |
C、若裝置l紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、若裝置1紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子進(jìn)行兩種呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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