【題目】下列各項(xiàng)中，屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同特征的是（ ）

A. 細(xì)胞的功能發(fā)生變化 B. 細(xì)胞代謝速率減慢

C. 細(xì)胞中的遺傳物發(fā)生改變 D. 細(xì)胞膜的通透性降低

【答案】A

【解析】細(xì)胞分化、衰老、癌變的過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生改變，A正確；

細(xì)胞衰老時代謝緩慢，而癌細(xì)胞代謝速率加快，B錯誤；細(xì)胞分化和凋亡的過程中遺傳物質(zhì)不變，細(xì)胞癌變遺傳物質(zhì)改變，C錯誤；細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞膜的通透性降低，而癌細(xì)胞通透性不降低，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是

A. 光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行

B. 光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

D. 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動物減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞分裂圖像。請分析回答：

（1）從染色體形態(tài)來分析，細(xì)胞甲內(nèi)有___________對同源染色體，細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是___________。

（2）從染色體行為分析，細(xì)胞乙處于減數(shù)第___________次分裂后期，此時細(xì)胞中正在發(fā)生___________的分離、___________的自由組合。

（3）細(xì)胞丙的名稱是___________，該細(xì)胞含有___________個染色體組。

（4）在減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎期

B. 不同的細(xì)胞中，mRNA完全不同

C. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞內(nèi)的DNA會發(fā)生改變

D. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組分別于20℃、30℃下,測定不同光照強(qiáng)度對單細(xì)胞綠藻平均每個細(xì)胞O2的總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率的影響,結(jié)果如下,請分析回答:

（1）該綠藻氧氣的產(chǎn)生場所和消耗場所分別是__________、__________(填膜結(jié)構(gòu))。

（2）在20℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時,細(xì)胞中能合成[H]的細(xì)胞器有__________。

（3）若該綠藻長期生活在20℃,5klx條件下,則__________(填“能”或“不能”)正常生長。

（4）在30℃下,當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時,平均每個細(xì)胞的CO2固定速率是__________nmolh-1。

（5）分析數(shù)據(jù),可以判定該綠藻細(xì)胞呼吸酶的最適溫度應(yīng)__________(填“大于”“小于”或“等于”)30℃,且該綠藻細(xì)胞呼吸速率與光照強(qiáng)度__________(填“有關(guān)”、“無關(guān)”或“無法確定”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 肽鍵都含有C、H、O、N四種元素B. rRNA含有A、T、C、G四種堿基

C. 血紅蛋白分子中含有鐵元素D. 甲基綠可與DNA分子結(jié)合呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于大腸桿菌核糖體的敘述，正確的是

A. 是合成氨基酸的場所B. 由mRNA和蛋白質(zhì)組成

C. 不屬于生物膜系統(tǒng)D. 在細(xì)胞的核仁中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物細(xì)胞代謝活動的描述，不正確的是( )

A. 大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA

B. 乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸

C. 衣藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體

D. 酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用所學(xué)生生態(tài)學(xué)知識分析進(jìn)行下圖乙果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理請據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分間的關(guān)系，甲圖最可能是該生態(tài)系統(tǒng)________（物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞、食物網(wǎng)）圖，其中表示生產(chǎn)者的是____（填圖中字母），如果圖中A、D之間的箭頭方向是由D指向A，則D可表示_______。

（2）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群_______________________。

（3）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖乙。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是____________________。

（4）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費(fèi)者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是_________________、__________________________。

（5）如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是______________。

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同步練習(xí)冊答案