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米勒的實驗為以下哪一項提供了證據（　�。�
A、原始大氣中沒有氧氣
B、甲燒、氨、氟化氫是原始大氣的主要成分
C、原始地球條件下可產生氨基酸
D、氨基酸是組成蛋白質的基本單位
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：1、米勒實驗模擬了原始地球的條件和大氣成分，其中甲烷、氨、氧氣等氣體模擬了原始大氣，火花放電模擬閃電，冷凝器模擬了降雨，裝置下的液體模擬了原始海洋．米勒的實驗說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中，各種成分是能夠轉變?yōu)橛袡C小分子的，這是生命起源的第一步．
2、科學家推測，生命起源的第二步是由有機小分子合成蛋白質、核酸等有機大分子．生命起源的第三步是地球上有機大分子形成多分子獨立的體系．生命起源的第四步也是具有決定意義的一步，是多分子獨立的體系在原始海洋中逐漸形成了原始生命．
解答： 解：米勒的實驗說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中，各種成分是能夠轉變?yōu)橛袡C小分子的，這是生命起源的第一步．
故選：C．
點評：本題考查生物進化與生物多樣性的形成，要求考生識記米勒實驗的過程及實驗結論，明確原始地球條件下可產生氨基酸等小分子有機物，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一些營養(yǎng)豐富的水體中，有些藍藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍綠色而有腥自味的浮沫，稱為“水華”．大規(guī)模的藍藻爆發(fā)，被稱為“綠潮”．綠潮引起水質惡化，嚴重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡．請分析回答下列問題：

（1）圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化，從中可以看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 
．
（2）圖2表示對受到輕度污染的湖泊的調查結果，結果表明，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當高的
 
性．
（3）試解釋“綠潮嚴重時耗盡水中氧氣”的主要原因：
 
．
（4）嚴重的水華往往會引起圖3所示沉水植物的死亡，這是因為（要求答出兩點主要原因）
 
．
（5）我市許多景區(qū)水域都由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體渾濁晦暗，透明度減小，景致大為減色．相關
部門為了湖水還清，曾多次投放化學殺藻劑緊急處理．此種處理方法雖然可以取得眼見的效果，但存在的主要缺點是
 
，并可能危害到
 
生物．
（6）某些景區(qū)采納專家建議，在水域內種植圖3所示植物，同時投放鰱魚、草魚等植食性魚類，取得了很好的治理效果．在修復該生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能過程中，上述措施發(fā)揮的作用是：①利用了這些植物與浮游藻類的
 
關系，制約了浮游藻類的數量；②草食魚類可以
 
，制約了浮游藻類的數量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術實踐]
農村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經過整理、清潔后，放入徹底清洗并用熱水洗壇兩次的泡菜壇中，然后向壇中加入煮沸冷卻后的鹽水、香料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用鹽過多，后者是用鹽過少．在實驗室或工廠化生產泡菜時，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產生的亞硝酸鹽含量．
（1）用熱水洗壇兩次目的是
 
．鹽水煮沸冷卻的目的是
 
．
（2）發(fā)酵過程中，蔬菜為乳酸菌提供了
 
、
 
、
 
、水、無機鹽等營養(yǎng)；同時為滿足適宜的溫度、無氧環(huán)境等具體培養(yǎng)條件的要求，采用了
 
的處理措施．
（3）菜壇要密封的原因是
 
．若菜壇有裂縫或密封不嚴，可能會出現的結果是
 
．加入“陳泡菜水”的作用是
 
．
（4）若制作的泡菜特別咸而不酸，最可能的原因是
 
，如何調整
 
．
（5）關于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關敘述，正確的有
 

A．泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比例為4：1
B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應形成紫紅色產物
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質，得到澄清溶液
D．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和實驗的用量不影響其含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關系的圖示法，下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述，不正確的是（　�。�
A、夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調節(jié)，若a代表促進，則b代表抑制
C、圖示可表示人體內環(huán)境中兩種細胞外液的物質交換關系，若甲中蛋白質較多，則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間的信息傳遞，如果a、b代表信息的種類，則a、b可能相同，也可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素的敘述中，正確的是（　　）
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素合成受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

利福平和利福霉素可專一性的結合原核細胞RNA聚合酶的β亞基，從而抑制轉錄過程；紅霉素可與核糖體結合，抑制其功能．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、圖所示5個過程均存在堿基互補配對
B、利福平和紅霉素都能抑制細菌的生長
C、被致癌的逆轉錄病毒感染的患者體內，可進行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程，此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞衰老是一種正常的生命現象，細胞在衰老過程中不會出現的是（　�。�
A、細菌的細胞內水分減少
B、真菌細胞內呼吸速度減慢
C、動物的細胞內色素減少
D、衰老細胞內端粒DNA序列被“截”短

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述正確的是（　　）
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、黃化豌豆幼苗實驗證實了，當乙烯含量增加時，會促進生長素的合成
C、脫落酸只存在于落葉中
D、細胞分裂素主要在莖尖合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞呼吸產生的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產生二氧化碳是區(qū)分需氧呼吸和厭氧呼吸的標志
C、高等植物進行需氧呼吸，不能進行厭氧呼吸
D、種子庫中貯藏的種子不進行細胞呼吸

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