填空:
細(xì)胞器名稱生理功能有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
 
光合作用的場(chǎng)所雙層
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所雙層
 
將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所無(wú)
 
蛋白質(zhì)合成和加工,脂質(zhì)的合成單層
高爾基體蛋白質(zhì)加工、分類、包裝及運(yùn)輸單層
溶酶體分解衰老細(xì)胞器,殺死細(xì)菌、病毒單層
中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)無(wú)
液泡儲(chǔ)存代謝產(chǎn)物,與植物細(xì)胞水分吸收有關(guān)單層
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,原核細(xì)胞沒(méi)有具膜細(xì)胞器,只含有核糖體一種細(xì)胞器,因此原核細(xì)胞無(wú)線粒體和葉綠體;
2、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,線粒體能氧化分解有機(jī)物,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,大部分以熱能的形式散失;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,因此線粒體和葉綠體是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器.
解答: 解:葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場(chǎng)所;線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)的加工場(chǎng)所,是脂質(zhì)的合成場(chǎng)所.
故答案為:
細(xì)胞器名稱生理功能有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
葉綠體光合作用的場(chǎng)所雙層
線粒體有氧呼吸的主要場(chǎng)所雙層
核糖體將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所無(wú)
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)合成和加工,脂質(zhì)的合成單層
高爾基體蛋白質(zhì)加工、分類、包裝及運(yùn)輸單層
溶酶體分解衰老細(xì)胞器,殺死細(xì)菌、病毒單層
中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)無(wú)
液泡儲(chǔ)存代謝產(chǎn)物,與植物細(xì)胞水分吸收有關(guān)單層
點(diǎn)評(píng):本題考查了葉綠體、線粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并理解其功能是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作.預(yù)期結(jié)果合理的是(  )
編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果
A將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中觀察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯
B顯微鏡目鏡為物鏡為10×物鏡為10×視野中被相連的64個(gè)分生組織充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,觀察視野中細(xì)胞數(shù)在視野中可觀察的分生組織細(xì)胞數(shù)為16個(gè)
C用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù)低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)總是更多
D調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌氧化分解有機(jī)物的類型屬于(  )
A、厭氧B、自養(yǎng)
C、好氧D、兼性厭氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因的基本單位是( 。
A、DNAB、核糖核苷酸
C、脫氧核苷酸D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)植物有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、赤道板形成于有絲分裂中期,而細(xì)胞板形成于有絲分裂末期
B、經(jīng)過(guò)間期的復(fù)制,染色體數(shù)目已增加一倍
C、經(jīng)過(guò)間期的復(fù)制,核DNA含量已增加一倍
D、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于乳酸菌的敘述,不正確的是(  )
A、乳酸菌的種類很多,常見(jiàn)的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等
B、在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表
C、乳酸菌是兼性厭氧生物
D、乳酸菌是異養(yǎng)微生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)植物根系吸收水分和礦質(zhì)元素之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩者吸收的主要部位相同,卻是兩個(gè)不同的生理過(guò)程
B、植物吸收礦質(zhì)元素,能促進(jìn)水分的吸收
C、兩個(gè)過(guò)程的主要?jiǎng)恿鶠檎趄v作用
D、礦質(zhì)元素必須溶解在水中才能被植物所吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、自由水和結(jié)合水的比值與生物新陳代謝旺盛程度有關(guān)
B、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫都來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D、H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定后的C3還原成(CH2O)和C5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑.
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中
 
(填字母)途徑所用的方法.其中的F環(huán)節(jié)是
 

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段.
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株.
(5)圖中的遺傳育種途徑,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.

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