A. | 生物的突變常常是有利的 | B. | 環(huán)境條件的變化對(duì)突變體是有利的 | ||
C. | 突變后使個(gè)體的體質(zhì)增強(qiáng) | D. | 突變的有利或有害與環(huán)境條件有關(guān) |
分析 基因突變的特征:(1)基因突變在自然界是普遍存在的;(2)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答 解:由題意知,一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差(基因突變的有害性),但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí),突變體的生存能力大大提高了(有利性),這說明同一種變異在不同環(huán)境條件下對(duì)于生存能力的影響不同,即基因突變的有害或有利取決于環(huán)境條件.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的特點(diǎn)及生物對(duì)環(huán)境的選擇的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ細(xì)胞膜、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ脂肪
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 |
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
操作 | 提取DNA并離心 | |||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶(14N/14N) | 僅為重帶(15N/15N) | 僅為中帶(15N/14N) | $\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N)$\frac{1}{2}$中帶(15N/14N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生水 | |
B. | 網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì) | |
C. | 幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開始表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1個(gè)體自交后代有3種基因型,2種表現(xiàn)型 | |
B. | 圖2個(gè)體自交后代有3種基因型,3種表現(xiàn)型 | |
C. | 圖3個(gè)體自交后代有3種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
D. | 三種個(gè)體自交后代的基因型和表現(xiàn)型存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該群落的物種豐富度比較低,沒有水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣 | |
C. | 該群落中的生物多為草本植物,沒有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 若有人類活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能有變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 運(yùn)輸物質(zhì)的功能 | C. | 專一性 | D. | 一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可卡因與多巴胺競爭轉(zhuǎn)運(yùn)載體而是而使多巴胺不能從突觸前膜釋放 | |
B. | 多巴胺作用于突觸后膜,使突觸后膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng) | |
C. | 多巴胺作用于突觸后膜被突出間隙中的酶分解而失去作用 | |
D. | 吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜,使突觸后膜持續(xù)興奮 |
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