以下不屬于自養(yǎng)型生物的是（　�。�
A、乳酸菌B、藍(lán)球藻
C、硝化細(xì)菌D、發(fā)菜
考點(diǎn)：化能合成作用,光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題：
分析：生物的同化作用類型分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，自養(yǎng)型生物是能將二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物供自身生長發(fā)育需要的生物；異養(yǎng)型生物是不能將二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，需要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生存的生物．
解答： 解：A、乳酸菌是異養(yǎng)生物，A正確；
B、籃球藻屬于藍(lán)藻，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物，B錯誤；
C、硝化細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物，C錯誤；
D、發(fā)菜屬于藍(lán)藻，能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：對于生物代謝類型和生物分類的理解和識記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時(shí)間后會聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．下列敘述錯誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生速率（mol?min-1）1.21.01.31.63.0
O2消耗速率（mol?min-1）00.50.71.23.0
A、氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
B、氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲藏
C、氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有
1
4
用于厭氧呼吸
D、氧濃度為c時(shí)，需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol?min-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某進(jìn)行有絲分裂的動物細(xì)胞（染色體數(shù)為2n）中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值變化如圖所示，對其分析正確的是（　�。�
A、AB段中發(fā)生了染色體的復(fù)制
B、BC段中兩組中心粒分別移向兩極
C、DE段表示細(xì)胞中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂
D、EF段所對應(yīng)的時(shí)期為有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能為“細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（　　）
A、造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗
C、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D、壁虎斷尾后重新長出尾部

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖中的甲、乙兩圖，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、甲圖中A→B→A 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B、甲圖中B→A→B 可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C、a+b和a+d都可以表示一個(gè)細(xì)胞周期
D、對同一種生物的同一種細(xì)胞來說，a、c時(shí)長必相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種酶水解，最后得到的有機(jī)小分子是（　�。�
A、核苷酸
B、氨基酸
C、核苷酸和氨基酸
D、核苷酸或氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)脂質(zhì)的敘述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、主要的儲能物質(zhì)，并有保溫、緩沖外界壓力等作用
B、脂質(zhì)有脂肪、磷脂、固醇三類
C、膽固醇是構(gòu)成（動物）細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D、性激素能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種物質(zhì)的組成中，含有糖類物質(zhì)（　�。�
A、胰島素B、淀粉酶
C、RNAD、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白．細(xì)胞吸收免疫球蛋白的方式體現(xiàn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、全透性B、選擇透過性
C、流動性D、識別作用

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同步練習(xí)冊答案