下列對現(xiàn)代生物進化理論的理解正確的是（　　）
A、基因突變是產(chǎn)生新基因的根本原因
B、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
C、嚴格白花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離
D、自然選擇是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差別的主要原因
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內容
專題：
分析：基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，是生物變異的根本來源，為生物進化提供原材料；遷入、遷出能引起種群的基因頻率發(fā)生改變，但不是定向改變；嚴格自花閉花傳粉的同種植物個體之間不存在生殖隔離；基因重組是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差別的主要原因．
解答： 解：A、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，故A正確；
B、遷入、遷出能引起種群的基因頻率發(fā)生改變，但不是定向改變，故B錯誤；
C、嚴格自花閉花傳粉的同種植物個體之間不存在生殖隔離，如豌豆，故C錯誤；
D、基因重組是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差別的主要原因，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生物進化的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確判斷和得出正確問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項利用了細胞呼吸原理的是（　　）
①真空包裝水果可延長保存期      
②酸奶的制作
③利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒    
④溫室大棚適當增加二氧化碳、肥料提高光合速率．
A、②③④B、①②③
C、①③D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物一生物技術實踐】
植酸酶能降低飼料中的植酸而提高磷、鋅、鈣和鐵等的利用率，從而改善動物對礦物質的吸收．在飼料加工業(yè)是一種新型的飼料添加劑．以下是科研人員從土壤微生物中分離相關微生物提取植酸酶的過程示意圖．

（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣（不溶于水）以外，還應含有
 
、水、無機鹽等基本營養(yǎng)物質，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行
 
，而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置．
（3）圖中所采用的接種方法是
 
，實驗結果顯示A～E五種菌株中，
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．
（4）獲得目的菌以后，若要用于生產(chǎn)，還需要進行
 
．從微生物的多種蛋白質中提取植酸酶可采用
 
方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用植物體細胞雜交技術獲得雜種植物白菜-甘藍的過程，以下說法錯誤的是（　�。�
A、①過程表示利用酶解法去除細胞壁獲得原生質體的過程
B、②過程常用聚乙二醇誘導原生質體融合
C、③過程中高爾基體活動旺盛
D、最終獲得的雜種植物體細胞內含19條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為5種限制性核酸內切酶（以下簡稱“限制酶”）的識別序列和切割位點（箭頭位置），某線性DNA分子含有4個B amH I的識別序列、4個Bst I的識別序列，3個 BgI II的識別序列；據(jù)此判斷下列敘述中，正確的是（　　）
限制酶   
BglⅡ
BbvCⅠ
Sau3AⅠ		 BamHⅠ BstⅠ
識別序列和切割點 A↓GATCT
TCTAG↑A		 CC↓TCAGC
GGAGT↑CG		 ↓GATC
CTG↑		 G↓GATCC
CCTAG↑G		 G↓GATCC
CCTAG↑G
A、該DNA分子能被Sau3A I切成12個片段
B、一種特定序列只能被一種限制酶識別并在特定位點被切割
C、兩個能夠互補配對的DNA片段所具有的粘性末端一定相同
D、用BgI II、BamH I兩種限制酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，BamH I的識別序列將少于4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“顏色反應”實驗的敘述中錯誤的是（　　）
A、脂肪能被蘇丹Ⅳ染成紅色
B、吡羅紅能使DNA呈現(xiàn)紅色
C、蛋白質用雙縮脲試劑鑒定呈紫色
D、CO2可使溴麝香草酚藍水溶液變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示．下列分析不正確的是（　�。�
A、與D點相比，A點條件下限制光合作用強度的因素是土壤水分含量
B、與D點相比，B點條件下限制光合作用強度的因素是光照強度
C、與D點相比，C點條件下限制光合作用強度的因素是土壤水分含量
D、實驗結果表明，在土壤含水量在40%～60%的條件下施肥效果明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物實驗的敘述，正確的是（　　）
A、用標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度
B、提取綠葉中色素的原理是各色素在層析液中的溶解度不同
C、觀察植物細胞的有絲分裂和觀察線粒體所用的材料都要始終保持活性
D、探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗，連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

（1）實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個．
（2）6h時CO2的移動方向是
 
，由12時到18：時，葉綠體內C3含量變化是
 
．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時，前24小時比后24小時的平均光照強度
 
．
（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將
 
（填“上移”、“下移”、“不變”，原因是
 
．
（5）某同學要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)
 
原理提取色素，采用紙層析法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是
 
（至少答2點）．

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