下列有關(guān)科學研究的敘述正確的是（　�。�
A、格里菲思利用小鼠迸行肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來源于水
C、施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞構(gòu)成的
D、溫特利用是否放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進行實驗證明植物具有向光性
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：根據(jù)格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗分析A．根據(jù)魯賓和卡門用放射性同位素標記法研究光合作用的實驗分析B．根據(jù)細胞學說的內(nèi)容分析C．根據(jù)生長素發(fā)現(xiàn)史中溫特研究的實驗分析D．
解答： 解：A、格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗只提出S型細菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子，未證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，A錯誤；
B、魯賓和卡門用放射性同位素標記法18O分別標記水和二氧化碳，發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣來源于水，B正確；
C、細胞學說的中心內(nèi)容是所有動植物都是有細胞構(gòu)成的，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、溫特的實驗中胚芽鞘已經(jīng)切去了尖端，感光部位是尖端，因此不能證明植物具有向光性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查一些科學研究的問題，包括遺傳物質(zhì)的探索實驗，光合作用發(fā)現(xiàn)史實驗、細胞學說的內(nèi)容、生長素發(fā)現(xiàn)史中溫特研究的實驗等相關(guān)知識．考查學生對知識的理解和記憶能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、為科學獻身的精神．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個視野，下列說法正確的是（　　）
A、細胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到
B、細胞Ⅰ進行細胞呼吸能產(chǎn)生酒精和CO2
C、成年人體內(nèi)細胞Ⅰ來自骨髓
D、為放大細胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品，但近年科學研究發(fā)現(xiàn)，蔬菜在腌制過程的某些階段會產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽．乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，不同乳酸菌的繁殖周期不同．某興趣小組希望獲得生產(chǎn)周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜．在一定的環(huán)境條件下，對此進行了相關(guān)研究．（假設(shè)不同乳酸菌在一個繁殖周期中產(chǎn)乳酸量相近．）
（1）從實驗?zāi)康姆治�，研究需要解決的問題主要有
 
、
 
．
選取6種泡菜老液，篩選優(yōu)良的乳酸菌菌種．篩選示意路線圖如下：

（2）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證
 
條件．
（3）初篩、復(fù)篩宜選擇
 
（固體或液體）培養(yǎng)基，當復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
即可接種到斜面保藏． 增值培養(yǎng)宜選擇
 
（固體或液體）培養(yǎng)基．
測定亞硝酸鹽含量：取6組相同的泡菜壇，每個壇中加入等量的冼凈滅菌的新鮮蔬菜，再分別倒入等量的煮沸已冷卻的10%鹽水和等量的乳酸菌（分別從泡菜老液中篩選所得）．封壇前測定亞硝酸鹽含量，封壇后置于同一環(huán)境中．
（4）在腌制過程中，壇中會出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是
 
．
（5）封壇一段時間后，需要開壇測定亞硝酸鹽含量的變化，并進行實驗數(shù)據(jù)記錄，請設(shè)計實驗記錄表：
（6）根據(jù)上述的實驗結(jié)果，篩選合適的乳酸菌作為菌種來制作泡菜．而最佳食用泡菜的時間，應(yīng)該選擇
 
時間段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細胞的問題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢、計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表．
秋水仙素溶液 清水培養(yǎng)時間
質(zhì)量分數(shù)（%） 時間（h） 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.78 7.98 8.56
（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作過程是
 
．
（3）根據(jù)所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：
①質(zhì)量分數(shù)為
 
秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細胞分裂指數(shù)較高；
②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
．
（5）如圖為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a 最可能的原因是
 
．
（6）現(xiàn)有未貼標簽且染色體數(shù)目相同的三個細胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片，編成1～6號，且已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，其他4塊裝片分別表示另兩個細胞有絲分裂的兩個時期，某同學按順序觀察，結(jié)果如下：
編號 觀察結(jié)果
1與5 中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3與6 細胞中部形成了細胞板
4 細胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列
其中表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
 
．
A．1、3號B．4、6號C．5、2號D．4、2號．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細胞（DC細胞），能參與人體的免疫的過程（如圖示意），請回答下列問題：

（1）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有
 
作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細胞間的
 
．
（2）T細胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，一方面，效應(yīng)T細胞可直接
 
 （功能）；另一方面，它所產(chǎn)生的淋巴因子
 
，
 
（功能）．
（3）由圖知，DC細胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．當前DC細胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學，DC細胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細胞，經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

谷胱甘肽（分子式C10H17O6N3S）是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成的，則半胱氨酸可能的分子簡式為（　�。�
A、C3H3N
B、C3H5ONS
C、C3H7O2NS
D、C3H3O2NS

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們把一個人在不攝水分的情況下，水分通過呼吸道、皮膚等散失的現(xiàn)象稱為不感覺失水，這種失水的意義在于（　�。�
A、是保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的滲透壓所必需的
B、對于維持細胞內(nèi)液PH的穩(wěn)定性起著重要作用
C、對于保持機體水和電解質(zhì)的動態(tài)平衡起著重要作用
D、是保持內(nèi)環(huán)境溫度的恒定所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中1、2、3號試管中分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細菌和乳酸菌
B、圖乙中的C表示3號試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度
C、將混雜在一起的三類微生物接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中，可分離出硝化細菌
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶，向牛奶中加入青霉素，密封即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸，將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進行培養(yǎng)，會有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述錯誤的是（　�。�
A、在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進行滅菌處理
B、沙門氏菌所發(fā)生的突變對其本身是有害的
C、基因突變的可逆性與致突變劑是否存在無關(guān)
D、此方法可以用于檢測環(huán)境中的化學致突變劑

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同步練習冊答案