A. | 由性細(xì)胞發(fā)育而成的胚叫做胚狀體,而由體細(xì)胞發(fā)育而成的胚叫做合子胚 | |
B. | 一個(gè)已分化的細(xì)胞若要表現(xiàn)其全能性,首先要經(jīng)歷脫分化過(guò)程 | |
C. | 用于外植體、手、超凈臺(tái)等的表面消毒酒精濃度越大,消毒效果越好越好 | |
D. | 經(jīng)過(guò)花藥培養(yǎng)所獲得的植株都是單倍體 |
分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù):
1、過(guò)程:離體的植物組織,器官或細(xì)胞(外植體)→愈傷組織→胚狀體→植株(新植體).
2、原理:植物細(xì)胞的全能性.
3、條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:A、由性細(xì)胞發(fā)育而成的胚和由體細(xì)胞發(fā)育而成的胚叫做胚狀體,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)已分化的細(xì)胞若要表現(xiàn)其全能性,首先要經(jīng)歷脫分化過(guò)程,B正確;
C、用于外植體、手、超凈臺(tái)等的表面消毒酒精濃度為75%,不是酒精濃度越大,消毒效果越好,C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)花藥培養(yǎng)所獲得的植株,可能是單倍體,也可能是正常植株,如花藥壁培養(yǎng)的植株為正常植株,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{7}{8}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③② | C. | ③①② | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝速度均不同程度地減慢 | B. | 各種細(xì)胞器均不同程度地增多 | ||
C. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、通透性均發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 艾弗里將S菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等分別與活R菌混合培養(yǎng)得出DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全區(qū)分開(kāi) | |
D. | 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究并確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞 | B. | 抗原 | C. | 淋巴因子 | D. | T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①--⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的⑴變?yōu)棰,其正確的操作步驟是:
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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