16．下列物質(zhì)或細(xì)胞屬于體液免疫過程所特有的是（　�。�
A．漿細(xì)胞B．抗原C．淋巴因子D．T細(xì)胞

分析 體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、漿細(xì)胞是體液免疫過程中所特有的，A正確；
B、抗原在非特異性免疫和特異性免疫過程中都有，B錯(cuò)誤；
C、淋巴因子是體液免疫過程和細(xì)胞免疫過程都具有的，C錯(cuò)誤；
D、T細(xì)胞是體液免疫過程和細(xì)胞免疫過程都具有的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫過程的區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．近期網(wǎng)絡(luò)上流行一種利用制作酸奶來判斷牛奶好壞的方法，以下自制酸奶的方法也隨之在網(wǎng)絡(luò)廣泛流傳：
①將牛奶倒入玻璃杯，放在沸水中加熱10分鐘．
②降溫到42℃，每杯牛奶加入0.15g酸奶發(fā)酵劑．
③用干凈小勺攪拌均勻，在杯子外封上保鮮膜．
④在42℃下保溫5小時(shí)后，放在40℃冰箱中冷藏1小時(shí)．
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）牛奶在沸水中加熱10分鐘，屬于消毒（消毒/滅菌）的方式，消毒或殺菌的機(jī)理是高溫使蛋白質(zhì)變性失活．第③步封上保鮮膜的目的是避免雜菌掉落，構(gòu)建無氧環(huán)境．
寫出乳酸發(fā)酵的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
（2）含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能抑制或殺死細(xì)菌
（3）酵母菌和乳酸菌都是單細(xì)胞微生物，下面有關(guān)敘述正確的是D
A．酵母菌比乳酸菌代謝速度更快，所以繁殖快
B．乳酸菌只有質(zhì)粒，沒有核DNA，更沒有染色體
C．蛋白質(zhì)加工都要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與
D．兩種生物都能在無氧條件下生活、繁殖
（4）下列有關(guān)果酒、果醋和酸奶制作的敘述，正確的是A
A．參與果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵和酸奶制作的微生物都產(chǎn)生ATP
B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C．在果醋、酸奶制作過程中都需要氧氣的參與
D．果酒、果醋制作過程中酶所需要的最適宜溫度相同
（5）用溶菌酶能溶解乳酸菌的細(xì)胞壁．酸奶中的多種活菌對(duì)健康有益，若要檢測(cè)不同酸奶中各種有益菌的數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，可采用稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于組織培養(yǎng)敘述正確的是（　　）
A．由性細(xì)胞發(fā)育而成的胚叫做胚狀體，而由體細(xì)胞發(fā)育而成的胚叫做合子胚
B．一個(gè)已分化的細(xì)胞若要表現(xiàn)其全能性，首先要經(jīng)歷脫分化過程
C．用于外植體、手、超凈臺(tái)等的表面消毒酒精濃度越大，消毒效果越好越好
D．經(jīng)過花藥培養(yǎng)所獲得的植株都是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中I、II為非基因片段．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．I、II所示的片段不能決定性狀，沒有遺傳效應(yīng)
B．在減數(shù)分裂中，a、c基因之間可以發(fā)生自由組合
C．從圖中可以看出，DNA分子是其上所有基因的集合
D．a、b、c中某個(gè)基因表達(dá)，均影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花，兩個(gè)純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析正確的是（　�。�
A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCPP與ccpp
B．F1測(cè)交結(jié)果紫花與白花的比例為1：1
C．F2紫花中純合子的比例為$\frac{1}{16}$
D．F2中白花的基因型有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示三種蛋白酶活性與pH的關(guān)系，其他條件適宜且相同．其正確的敘述是（　�。�
A．人體內(nèi)的胃蛋白酶活性與pH的關(guān)系最類似曲線c
B．如研究a酶的活性與pH的關(guān)系，最少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)
C．將處于pH=14的含c酶的溶液改為pH=8，反應(yīng)速率將顯著提高
D．b酶在任何pH溶液中活性不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是__________，其產(chǎn)生的部位是__________。

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是__________。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_________過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中__________過程。

（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_________。

（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為____。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是（ ）

①食用的糖醋蒜的細(xì)胞

②蠶豆葉的表皮細(xì)胞

③洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

④人的口腔上皮細(xì)胞

⑤藍(lán)藻細(xì)胞

A．①⑤ B．②③⑤ C．①②③④⑤ D．②③

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①、②、③代表相應(yīng)的分泌物。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．寒冷時(shí)，①、②、③分泌量減少

B．③有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能

C．③對(duì)垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

D．圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

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