4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
B．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C．有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上
D．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

分析 1、一般影響酶活性的因素包括：溫度、PH等，在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿的條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變，在低溫條件下酶的活性會(huì)降低．
2、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行呼吸作用的第一階段．
3、同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．
4、癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變．

解答 解：A、低溫條件下，酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，低溫有利于酶的保存，酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存，A正確；
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行呼吸作用的第一階段，產(chǎn)生ATP，B正確；
C、有絲分裂過(guò)程中，同源染色體并不聯(lián)會(huì)，C錯(cuò)誤；
D、若原癌基因和抑癌基因突變，會(huì)把已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性、細(xì)胞呼吸場(chǎng)所、有絲分裂、細(xì)胞癌變的原因，綜合性較強(qiáng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下有關(guān)水與無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水分子之間在形成氫鍵時(shí)會(huì)釋放熱量
B．植物細(xì)胞在失水過(guò)多時(shí)會(huì)產(chǎn)生脫落酸，從而促進(jìn)根部吸收水分
C．水的極性使它成為良好的溶劑，但水分子基本不會(huì)參與細(xì)胞代謝
D．水的特性決定了水是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，是生命的搖籃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌和灼燒滅菌．稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是C．
①土壤取樣．②稱取lOg土壤加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液
③吸取0.1mL溶液進(jìn)行平板涂布．④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A、①②③④B、①③②④C、①②④⑨D、①④②③
（2）利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定的空間內(nèi)，這項(xiàng)技術(shù)稱為固定化酶．
（3）利用凝膠色譜法，分子量大的蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)
（4）通過(guò)電泳法分離提純蛋白質(zhì)時(shí)，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)及帶電量、分子大小和分子形狀．
（5）通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)、DNA的復(fù)制方向總是從子鏈的5′端端向3′端端延伸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．秋末植物的葉片衰老時(shí)，在葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后從植物體上脫落．離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由乙圖可知，葉柄基部離層的產(chǎn)生，與乙烯（植物激素）有密切關(guān)系．
（2）A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡，運(yùn)往高爾基體，再由高爾基體形成分泌囊，運(yùn)往細(xì)胞膜，而后通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐作用，分泌到細(xì)胞外．
（3）該過(guò)程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)，對(duì)離層形成所起的作用是活性纖維素酶催化纖維素水解，使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱形成離層．
（4）進(jìn)一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他激素的參與，這說(shuō)明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，是由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的．
（5）逆境是指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境，如冰凍、鹽漬和干旱等．植物對(duì)逆境的抵抗能力是不一樣的，受遺傳因素和外界因素的雙重影響．植物對(duì)逆境的抗性強(qiáng)，則植物的電導(dǎo)率低；反之，電導(dǎo)率就高．電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測(cè)出．現(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對(duì)逆境的抵抗力．請(qǐng)使用下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響．材料用品：生長(zhǎng)在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組；
第二步：向甲、乙兩組黃瓜幼苗的培養(yǎng)皿中分別加入等量且適量的0.25mol/LNaCl溶液；
第三步：向甲組噴施適量的脫落酸溶液，向乙組噴施等量的水；
第四步：分別測(cè)定甲、乙兩組的電導(dǎo)率．
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：如果甲、乙兩組的電導(dǎo)率相等，則說(shuō)明脫落酸不會(huì)改變植物對(duì)逆境的抵抗力；；如果甲組電導(dǎo)率大于乙組的電導(dǎo)率，則說(shuō)明脫落酸會(huì)降低植物對(duì)逆境的抵抗力；如果甲組電導(dǎo)率小于乙組的電導(dǎo)率，則說(shuō)明脫落酸能提高植物對(duì)逆境的抵抗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化，圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈丁→乙→甲→丙．
（2）甲種群在d點(diǎn)處的年齡組成類型是增長(zhǎng)型，種群甲在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期．
（3）由圖2中信息可知，捕獲后剩余量應(yīng)維持在t1時(shí)的數(shù)量，原因是t1為$\frac{K}{2}$，$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，種群數(shù)量可最快恢復(fù)，制約t2時(shí)種群數(shù)量變化的主要外界因素有資源有限，生存空間不足，天敵數(shù)量增加等．
（4）調(diào)查該湖泊中遷入魚的種群數(shù)量可用標(biāo)志重捕法法．如果第一次捕撈魚300尾，全部進(jìn)行標(biāo)志后放回該水域，第二次捕撈魚600尾，其中50尾有標(biāo)志，則該水域中魚的種群數(shù)量大約是3600尾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”．當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）Rubisco酶的存在場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，其“兩面性”與酶的專一性 （特性）相矛盾．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3（或三碳化合物）．
（3）夏季中午，水稻會(huì)出現(xiàn)“光合午休”，此時(shí)光合作用速率明顯減弱，而CO2產(chǎn)生速率明顯增強(qiáng)，其原因是氣孔關(guān)閉，CO2濃度較低，O2濃度較高，光呼吸增強(qiáng)．
（4）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”．從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸有光無(wú)光均可以（不需要光）；從反應(yīng)場(chǎng)所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（5）如圖表示測(cè)定某植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．該植物的呼吸速率可表示為X（mg/cm2•h），凈光合速率可表示為
X+Y（mg/cm2•h）．（用圖中字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．分離葉綠體中色素時(shí)，應(yīng)將濾紙條略微斜靠著大試管內(nèi)壁的一側(cè)，輕輕插入到蒸餾水中
B．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，可用黑藻的葉肉細(xì)胞替代洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
C．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染成深色，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因決定的性狀都與性別有關(guān)
B．薩頓用類比推理證明了基因在染色體上
C．遺傳病患者體內(nèi)不一定有致病基因
D．某種遺傳病發(fā)病率為10萬(wàn)分之一，則該病為隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體，當(dāng)氣味分子擴(kuò)散到我們的鼻端黏膜處的嗅覺(jué)受體細(xì)胞處時(shí)，氣味分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上，進(jìn)而讓人形成特殊的嗅覺(jué)．如圖為反射弧的部分示意圖及其末端的放大圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)為反射弧結(jié)構(gòu)中的感受器，興奮在B結(jié)構(gòu)處傳導(dǎo)是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作月于突觸后膜．
（2）若在a處施加一個(gè)有效刺激后，電流計(jì)指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，興奮以電信號(hào)（局部電流）的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，最后在大腦皮層（嗅覺(jué)中樞）產(chǎn)生嗅覺(jué)．
（3）少量的氣味分子與氣味受體蛋白結(jié)合，激活Ca2+/Na+離子通道，Ca2+/Na+大量?jī)?nèi)流，使膜內(nèi)外電值發(fā)生變化，內(nèi)流的Ca2+進(jìn)而激活Cl-離子通道，Cl-大量外流，使膜內(nèi)外電位差放大，從而形成動(dòng)作電位，此時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正．
（4）不同種嗅覺(jué)受體細(xì)胞擁有不同種類型的氣味受體，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

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