如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是( 。
A、①與③對照,說明胚芽鞘的生長與尖端有關(guān)
B、②與③對照,說明向光彎曲生長與尖端有關(guān)
C、②與④彎曲生長,與生長素分布不均有關(guān)
D、②與⑤彎曲生長,與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)
考點(diǎn):植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題:
分析:分析圖解:尖端是感光部位,圖中①用錫箔遮住尖端,因此直立生長;
②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激,因此彎向右側(cè)光源生長;
尖端是產(chǎn)生生長素的部位,③切去尖端將不生長也不彎曲;
④切去尖端后,中間放置含生長素的瓊脂塊,并且單側(cè)光對其無刺激作用,因此直立生長;
⑤胚芽鞘切去尖端后,在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊,因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長.
解答: 解:A、對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量的原則,而實(shí)驗(yàn)①④中具有多個變量,不屬于對照實(shí)驗(yàn),A錯誤;
B、②與③對照,說明向光彎曲生長與尖端有關(guān),B正確;
C、④切去尖端后,中間放置含生長素的瓊脂塊,并且單側(cè)光對其無刺激作用,因此直立生長,C錯誤;
D、生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而⑤中沒有尖端,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸以及向光性等方面的知識,考生要能夠識記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,同時也是感光部位;明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則;能夠根據(jù)圖示處理判斷各胚芽鞘的生長情況,并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( 。
A、基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨(dú)立性
B、體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在
C、體細(xì)胞中成對的基因、同源染色體都是一個來自母方,一個來自父方
D、非同源染色體上的等位基因、非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒和大腸桿菌的主要區(qū)別是(  )
A、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、無蛋白質(zhì)
C、無RNAD、無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是( 。
A、在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精的生成情況是無關(guān)變量
C、在探究過氧化氫酶高效性的實(shí)驗(yàn)中,氣泡的生成情況是無關(guān)變量
D、在探究光照強(qiáng)度對光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在發(fā)現(xiàn)生長素的研究歷程中,詹森用實(shí)驗(yàn)證實(shí)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過瓊脂傳遞到尖端下部,他隨后還做了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn),更加肯定了該影響為化學(xué)信號的猜想.他所做的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩對等位基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12:3:1,則F1測交后代的性狀分離比是(  )
A、1:3B、2:1:1
C、3:1D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是研究人員進(jìn)行的“固定化藻球的小球濃度對模擬生活污水脫氮效果的影響”研究流程圖,請回答下列問題;

(1)研究人員從污水處理廠曝氣池取活性污泥的主要原因是:
 

(2)研究中固定化藻球的方法是
 
,固定化小球的平均直徑為4mm,如果直徑過大,會影響
 

(3)右圖所示為不同濃度固定化藻菌小球?qū)δM污水中N元素去除效果關(guān)系曲線,圖中比例代表固定化藻菌小球體積與污水體積,如“…◆…1:9”代表1體積與9體積污水混合液,請回答:

①研究中“空白試驗(yàn)”的方法是向等量污水加入經(jīng)高溫殺死藻菌的固定化小球,設(shè)置“空白試驗(yàn)”組合的目的是
 

②試驗(yàn)表明最佳的小球濃度是V:V=
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下.請據(jù)圖回答:

(1)圖中乙代表的物質(zhì)名稱是
 
;在反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;
(2)圖中②過程產(chǎn)生二氧化碳的場所是
 
.③過程產(chǎn)生二氧化碳的場所是
 

(3)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆發(fā)熱的現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="mawsaya" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目及主要行為的變化過程中,當(dāng)你把做好的染色體放在畫好的初級精母細(xì)胞內(nèi),讓長度相同、顏色不同的兩條染色體配對,使著絲點(diǎn)靠近,然后將兩對染色體橫向排列在紡錘體中部赤道板處,此時模擬的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂前期
B、減數(shù)第一次分裂中期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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同步練習(xí)冊答案