關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的描述是( 。
A、處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為:選材→固定→解離(解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡)→漂洗→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片.
解答: 解:A、由于在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂間期所處的時(shí)間占95%左右,所以處于分裂間期的細(xì)胞最多,A正確;
B、如果觀察的細(xì)胞處于前期、中期,則細(xì)胞內(nèi)含二個(gè)染色體組;如果觀察的細(xì)胞處于后期,則細(xì)胞內(nèi)含四個(gè)染色體組;所以在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞,B正確;
C、由于在制作裝片過程中,要進(jìn)行解離,使細(xì)胞失去活性,所以在顯微鏡下不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程,C錯(cuò)誤;
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似,都是有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1-9代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題:

(1)靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有
 
,圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變?yōu)?div id="fvzsltm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,膜內(nèi)的電流方向是
 
;若刺激M、N點(diǎn),電流表將分別偏轉(zhuǎn)
 
、
 
次.
(3)若圖中的物質(zhì)A是胰島素,則研究胰島素合成與分泌常用的方法是
 
,圖中胰島素合成與分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞器是
 
(填序號).
(4)靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(5)分離靶細(xì)胞C中各種細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為8條(見圖),圖中表示含有1個(gè)染色體組的細(xì)胞是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、語言功能是人腦特有的高級功能
B、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位,其V區(qū)受損的患者不能寫字
C、人腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控
D、長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
B、在缺氧的條件下,線粒體也可以形成ATP
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、在葉綠體中形成ATP需要光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)遺傳信息一般遵循“DNA→DNA和DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的傳遞和表達(dá)原則,下面有關(guān)這個(gè)過程的說法正確的是( 。
A、在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的
B、“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”在所有生物中均在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、“RNA→蛋白質(zhì)”不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、mRNA是翻譯的直接模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種疾病的敘述正確的是(  )
A、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)病屬于免疫缺陷病
B、過敏反應(yīng)屬于自身免疫反應(yīng)
C、艾滋病是由于人類免疫缺陷病毒破壞T細(xì)胞而引起的
D、血糖含量低于0.45g/L時(shí),機(jī)體出現(xiàn)昏迷等現(xiàn)象的原因是骨骼肌得不到血糖供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基稱為“密碼子”,含有密碼子的某分子是( 。
A、肽鏈B、DNA
C、信使RNAD、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器,進(jìn)行分析,其堿基組成如下表所示,該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是
( 。
ATGCU
350304215
A、mRNA→蛋白質(zhì)
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2
C、RNA→DNA
D、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

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同步練習(xí)冊答案