【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是
A. 青蛙和蜘蛛之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,也有捕食關(guān)系
B. 圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
C. 圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
D. 蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
【答案】B
【解析】試題分析:根據(jù)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,可得出該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇;狗尾草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇.群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.據(jù)此解答.
解:A、青蛙和蜘蛛都以蝗蟲(chóng)為食物,所以?xún)烧咧g有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)青蛙也以蜘蛛為食,所以?xún)烧咧g又有捕食關(guān)系,A正確;
B、群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,該生物群落在圖示食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該包括這個(gè)環(huán)境中的所有其他生物.B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,可得出該食物網(wǎng)共有4條食物鏈,即大麥→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇,大麥→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇;狗尾草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,C正確;
D、蛇在不同的食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同,處于第四和五營(yíng)養(yǎng)級(jí),D正確.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效,他們稱(chēng)量甲蟲(chóng)蛹的體重,并選擇部分個(gè)體作為下一代的親本,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本
B.體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)
C.該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的
D.該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獲取細(xì)胞膜的方法中,最好的是( )
A. 新鮮青菜葉置于清水中 B. 人的紅細(xì)胞置于濃鹽水中
C. 豬血細(xì)胞置于清水中 D. 用鹽腌制新鮮蘿卜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不具有識(shí)別功能的免疫細(xì)胞是
A. 吞噬細(xì)胞 B. B細(xì)胞 C. 記憶細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.質(zhì)膜中的膜蛋白比磷脂更易移動(dòng)
B.質(zhì)膜中夾雜著膽固醇增加膜的“柔性”
C.質(zhì)膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用
D.質(zhì)膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)有差異但脂雙層卻完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與DNA相比,RNA所特有的成分是
A. 脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶
C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )
A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 人類(lèi)認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是某二倍體動(dòng)物的3個(gè)正常細(xì)胞,其染色體組數(shù)分別為1、2、4。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞
B. 乙細(xì)胞中可能含有4N個(gè)染色單體
C. 丙細(xì)胞中染色體可能正向細(xì)胞兩極移動(dòng)
D. 甲、乙、丙可能都在進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A. 現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說(shuō)
B. 濫用抗生素會(huì)使“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異,產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌
C. 人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”,說(shuō)明斑馬和驢不存在生殖隔離
D. 漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
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