15.有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)912.51530
產(chǎn)生酒精的量(mol)96.560
A.氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
B.氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸
C.氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
D.a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;酵母菌發(fā)酵時(shí),進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其總反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
氧濃度為a時(shí),產(chǎn)生的酒精量與CO2的量相等,說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b和c時(shí),產(chǎn)生的酒精量小于CO2的量,說(shuō)明同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),產(chǎn)生的酒精量為0,說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和酒精相等,也為6.5mol,而總量為12.5mol,故經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol,A正確;
B、d濃度時(shí)無(wú)酒精產(chǎn)生,故只進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、分析表格中的數(shù)據(jù)可知,氧氣濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精是6mol,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(15-6)÷6=1.5mol,因此細(xì)胞有氧呼吸消耗的葡萄糖是無(wú)氧呼吸的$\frac{1}{2}$,則有$\frac{2}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為a時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳和酒精量相等,說(shuō)明只有無(wú)氧呼吸,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)表中酒精量和二氧化碳量判斷細(xì)胞的呼吸方式;其次能根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算,從而作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( )

A.組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多

B.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成人可以有意識(shí)的排尿,嬰兒卻不能,這說(shuō)明

A.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

B.位于脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

C.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的低級(jí)中樞的調(diào)控

D.位于脊髓內(nèi)的高級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B.有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行
C.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定不是原核生物
D.減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子一定不含同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答.([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁而有[⑤]中心體,該結(jié)構(gòu)除了動(dòng)物細(xì)胞外,還存在于低等植物 細(xì)胞中.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有②⑦(填數(shù)字).
(2)若圖示的是人的胰島細(xì)胞,那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[⑥]核糖體上被利用合成胰島素,再經(jīng)過(guò)[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工運(yùn)輸和[③]高爾基體的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[②]線粒體來(lái)提供能量.胰島素排出細(xì)胞這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[④]核孔.①的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(4)科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是[⑥]核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)結(jié)構(gòu)4是核仁.
(3)[3]的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(4)圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化,圖丙表示農(nóng)田一晝夜的溫度變化Ⅰ,光照變化Ⅱ和植物有機(jī)積累Ⅲ數(shù)據(jù)繪成曲線圖,請(qǐng)據(jù)請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì),則B、D依次是二氧化碳、五碳化合物.
(2)在圖甲Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)為Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)提供[H]和ATP,Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)提供ADP和Pi.
(3)圖乙中,從B點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,至H點(diǎn)有機(jī)物合成終止.
(4)圖乙E點(diǎn)與D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]含量較高(填“高”或“低”).
(5)圖丙d處凹陷,原因是溫度太高,葉片氣孔關(guān)閉,CO2吸收數(shù)量減少,影響光合作用暗反應(yīng)的效率.
(6)圖丙a處凸起,原因是下半夜溫度偏低,呼吸作用減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.植物都是生產(chǎn)者,動(dòng)物都是消費(fèi)者,微生物都是分解者
C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,消費(fèi)者和分解者都是異養(yǎng)生物
D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)圖中的甲、乙、丙三個(gè)圖的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.甲圖限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位
B.乙圖中含有2種核酸鏈,5種堿基,8種核苷酸
C.若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D.貫穿在同一條③上的多個(gè)④合成的⑤的氨基酸排列順序相同

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