16.農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種;
b.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種;
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種;
(1)a方法叫做雜交育種,一般從F2(或子二代)開始選種.
(2)b方法叫做單倍體育種,與a方法相比,其突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限;若F1有n對(duì)雜合的基因(分別位于n對(duì)染色體上),則利用其花粉離體培養(yǎng)得到的小苗理論上應(yīng)有2n種類型;
(3)通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體.

分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法(1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分

點(diǎn)
時(shí)間長,需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性技術(shù)復(fù)雜,成本高技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)

解答 解:(1)a方法叫做雜交育種,由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.
(2)b方法為單倍體育種,得到的都是純合體,所以突出的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.若F1有n對(duì)雜合的基因(分別位于n對(duì)染色體上),則根據(jù)基因自由組合定律,其能產(chǎn)生配子的種類為2n,因此利用其花粉離體培養(yǎng)育成的幼苗理論上應(yīng)有2n種類型.
(3)c途徑屬于多倍體育種,因而得到的新品種是多倍體.多倍體植株的特點(diǎn)是器官粗壯,營養(yǎng)豐富,結(jié)實(shí)率低等.
故答案為:
(1)雜交        F2(或子二代)
(2)單倍體          明顯縮短育種年限          2n
(3)多倍

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用;識(shí)記幾種常見育種方法的原理、方法及優(yōu)缺點(diǎn)等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.以下是其機(jī)理的簡單示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即神經(jīng)和體液(或激素)調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響.
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是淋巴因子分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞.
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.
(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B.呼吸作用釋放的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中
C.線粒體是硝化細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場所
D.ATP分子中有3個(gè)磷酸鍵,但不都是高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.研究認(rèn)為,碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu).據(jù)此分析,過度飲用碳酸飲料,下列生命活動(dòng)不會(huì)受影響的是( 。
A.紅細(xì)胞收K+B.小腸吸收葡萄糖C.O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞D.小腸吸收甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.兔子的黑白毛色是由一對(duì)等位基因(H和h)控制.如圖是A、B、C、D四只兔子的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)圖分析回答:

(1)兔子黑白毛色中,顯性性狀是黑色.
(2)雜交Ⅰ后代的基因型為Hh.雜交Ⅱ后代中E個(gè)體的基因型為HH或Hh.
(3)雜交Ⅲ后代中的兩只黑色雌、雄個(gè)體交配,子代出現(xiàn)白色雌兔的幾率是$\frac{1}{8}$.
(4)用于實(shí)驗(yàn)的A、B、C、D四只兔子中,C是雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)下列二倍體生物細(xì)胞分裂圖象回答:
(1)A、B細(xì)胞為動(dòng)物(動(dòng)物、植物)分裂期細(xì)胞.A細(xì)胞為有絲分裂分裂后期,判斷依據(jù)細(xì)胞中有同源染色體而無聯(lián)會(huì).
(2)B細(xì)胞中無(有、無)同源染色體,為減數(shù)分裂,細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子.這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有8個(gè)染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列分析正確的是(創(chuàng)新題)( 。
A.檢測胰島素分子是用雙縮脲試劑,反應(yīng)顏色呈藍(lán)色
B.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.合成胰島素分子的過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了888

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E.(填標(biāo)號(hào))
(2)細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與細(xì)胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.對(duì)外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關(guān)(填圖甲或圖乙).
(3)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞C的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合,另一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞E的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合.
(4)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.胚胎工程和基因工程的快速發(fā)展,幫助人類解決了一些過去尚未解決的問題.請回答下列問題:
(1)胚胎工程是對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).胚胎工程中通過任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎,都必須通過胚胎移植給受體才能獲得后代.
(2)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過電脈沖(或電刺激)(填一種物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎植入另雌性(代孕)動(dòng)物體內(nèi).利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高,不容易恢復(fù)全能性.
(3)基因工程技術(shù)可用于培育轉(zhuǎn)基因牛,若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、終止了、人干擾素基因(或目H的基因)、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等,通常將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”)中.

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同步練習(xí)冊答案