在早春低溫時(shí)，為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間．這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大（　�。�
A、乙烯B、脫落酸
C、細(xì)胞分裂素D、生長(zhǎng)素
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)，不受單一激素的調(diào)節(jié)而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的；乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高；脫落酸：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落；細(xì)胞分裂素：促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化；生長(zhǎng)素：防止落花落果，促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育．
解答： 解：脫落酸是最重要的生長(zhǎng)抑制劑，能促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽．所以脫落酸降解或者被洗掉，解除其抑制作用后種子才能發(fā)芽．水稻種子數(shù)量巨大，將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間更為實(shí)用．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物植物激素作用的相關(guān)知識(shí)，考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的供體DNA中含有無(wú)限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程示意圖，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①經(jīng)酶A處理后I與質(zhì)粒具有相同的粘性末端
②II可以是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
③Ⅲ既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體
④該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題．
甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖是甲圖中e處受刺激后所測(cè)得的膜電位變化圖．

分析回答下列問題：
（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，在乙圖右邊的方框內(nèi)用箭頭標(biāo)出興奮傳遞方向，并解釋原因：
 
．
（3）正常情況下，手指碰到針尖時(shí)會(huì)立即縮回，其反射方式是
 
反射．當(dāng)醫(yī)生從手指采血時(shí)，手卻能不縮回，原因是
 
．寫出采血時(shí)產(chǎn)生痛覺的機(jī)理：
 
．
（4）下面四種測(cè)量方式中，能測(cè)出如丙圖所示膜電位變化的是
 


（5）高三學(xué)習(xí)壓力較重，個(gè)別同學(xué)會(huì)出現(xiàn)頭暈、失眠、精神不振，學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象，從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是膜蛋白功能示意圖，圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
．根據(jù)圖1和圖2中的信息，判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白
 
（用字母表示）．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有
 
功能．由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫出圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)
 
．
（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后，變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對(duì)應(yīng)于圖3中的
 
（用標(biāo)號(hào)表示），具體變化是
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察一片樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光穿過枝葉的空隙，會(huì)在地上投下圓形的光斑，光斑隨著太陽(yáng)的偏移枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)．下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑，并從實(shí)驗(yàn)中測(cè)得CO2吸收速率和O2：釋放速率的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）光斑開始之前的一段時(shí)間，植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
 
．
（2）光斑開始照射后的5秒內(nèi)，O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
 
．
（3）圖中C點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)速率
 
暗反應(yīng)速率
 
（大于、小于或等于）．
（4）CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是
 
，而此時(shí)，C02吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是
 
．
（5）從光斑開始照射到A點(diǎn)，影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度，從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人嚴(yán)重嘔吐，結(jié)果尿量增加．以下關(guān)于此現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A、失水少于失鹽，血漿滲透壓下降，抗利尿激素減少
B、失水多于失鹽，血漿滲透壓上升，抗利尿激素增加
C、失水少于失鹽，血漿滲透壓下降，抗利尿激素增加
D、失水多于失鹽，血漿滲透壓上升，抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家，當(dāng)他由溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的戶外時(shí)，其下列各項(xiàng)生理變化與如圖變化趨勢(shì)相符的是（　�。�
①皮膚血管血流量的變化    ②身體耗氧量變化
③甲狀腺激素分泌量        ④汗腺的分泌量．
A、②③B、①④C、②④D、①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素類似物2，4-D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草．為了研究不同濃度的Basta  除草劑（作用機(jī)理類似于2，4-D）對(duì)普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因（能表現(xiàn)出對(duì)Basta的抗性）玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長(zhǎng)的影響，研究小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示曲線．則圖中與普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對(duì)應(yīng)的曲線分別為（　�。�
A、甲、乙、丙
B、丙、乙、甲
C、乙、甲、丙
D、乙、丙、甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí)，分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸（15N-TdR），用 32P標(biāo)記尿嘧啶核苷酸（32P-UdR），把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成如圖，已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20h．下列對(duì)結(jié)果的分析，不正確的是（　　）
A、b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞正在大量合成RNA
B、d點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C、ce段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中，分裂期時(shí)間不超過6 h

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案