圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
.根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白
 
(用字母表示).
(2)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白具有
 
功能.由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請寫出圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號
 

(4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后,變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對應(yīng)于圖3中的
 
(用標(biāo)號表示),具體變化是
 
,原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1--9依次是:細(xì)胞壁、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層.受體蛋白具有識別作用,根據(jù)圖1和圖2中的信息可知應(yīng)是膜蛋白C.(2)由“細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D”可知該蛋白具有催化作用.蛋白質(zhì)的差異性使其執(zhí)行不同的功能,具有高度的專一性.
(3)洋蔥是高等植物,細(xì)胞中沒有中心體;根部細(xì)胞沒有葉綠體;根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有液泡.所以結(jié)構(gòu)模式圖應(yīng)該不具有大液泡、葉綠體和中心體;
(4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后,由于外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞滲透失水,即細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡變小,顏色變深.
故答案:(1)磷脂雙分子層  C
(2)生物催化(或催化)    蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同)
(3)3、7、9(答全給分)
(4)7  體積變小,顏色變深  外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞發(fā)生滲透失水(出現(xiàn)
質(zhì)壁分離現(xiàn)象)
點(diǎn)評:考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原等知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和從圖中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、血液中的甘油三酯可以來自于小腸的乳糜微粒
B、血液中高密度脂蛋白偏高會導(dǎo)致高膽固醇血癥
C、脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
D、胰高血糖素促進(jìn)甘油三酯的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅掌是半陰生高等植物,下圖表示夏季時紅掌在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,請分析回答相關(guān)問題.

(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會增加,葉片對
 
光的吸收能力顯著增強(qiáng).
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有
 
;c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 

(3)M點(diǎn)時,對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2
 
(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 

(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關(guān)植物生長發(fā)育以及雜交育種的問題

(1)用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是
 
.(→表示單側(cè)光)
A.①②⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.②⑤
(2)取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如圖2所示.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同.從理論上分析,分化的結(jié)果是
 
;原因是
 

(3)現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用
 
技術(shù),因為該技術(shù)可解決
 
,并有可能培育出新的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某村所養(yǎng)殖的原產(chǎn)于比利時的皮特蘭豬雖然具有最高可達(dá)72%的瘦肉率,但其本身具有一種遺傳因子叫氟烷基因(位于常染色體上,常用N表示顯性,n表示隱性).當(dāng)基因型為nn時(即正常豬),豬極易出現(xiàn)應(yīng)激綜合癥.為解決這一難題,科學(xué)家通過剔除氟烷隱性基因?qū)ζぬ靥m豬進(jìn)行了無氟烷隱性基因的選育,現(xiàn)在已經(jīng)得到20多頭基因型為NN的皮特蘭豬.
(1)科學(xué)家剔除氟烷隱性基因的第一步是進(jìn)行基因定位,找到該基因所在的染色體中DNA上的位置,該過程所運(yùn)用的技術(shù)通常是DNA分子雜交技術(shù).然后用設(shè)計的同源片段替代靶基因片段,致使生物的性狀改變,導(dǎo)致該生物發(fā)生變異的原理是
 

(2)科學(xué)家首先獲得了剔除了1個氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬,然后通過雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因的種豬.請你簡述該過程:
 

(3)科學(xué)家希望進(jìn)一步對已經(jīng)得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡稱PT豬)進(jìn)行本土化改良,請你給出一種思路:
 

(4)已知皮特蘭豬的黑斑與棕斑為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群皮特蘭豬中(棕斑基因的頻率與黑斑基因的頻率相等),隨機(jī)選出1頭棕斑雄豬和6頭黑斑雌豬,分別交配,每頭雌豬產(chǎn)10頭小豬.在60頭小豬中,30頭黑斑,30頭棕斑.為了確定黑斑與棕斑這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以上述自由放養(yǎng)的豬群(假設(shè)無突變發(fā)生)為實(shí)驗材料,再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗,應(yīng)該怎樣進(jìn)行?請簡要寫出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示培育玉米的幾種育種方式,純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.據(jù)圖回答下列問題:

(1)培育矮桿抗銹病植株A的育種方式是
 
,F(xiàn)2的矮稈抗銹病植株中,純合子所占的比例為
 

(2)培育矮稈抗銹病植株B的育種原理是
 

(3)植株C是用F1植株花藥中的花粉細(xì)胞組織培養(yǎng)獲得的,其基因型為
 
,從植株C到植物D,常用方法是
 
.培育植株D的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)如果圖中葉肉細(xì)胞分別取自兩種植物,則培育植株E的育種方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在早春低溫時,為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間.這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大( 。
A、乙烯B、脫落酸
C、細(xì)胞分裂素D、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能正確表示化合物分類關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野,下列表述錯誤的是( 。
A、要測量該細(xì)胞的長度,需旋轉(zhuǎn)目鏡
B、若視野中物像不清晰,會造成測量誤差
C、物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變小
D、在不同放大倍數(shù)下,圖示測微尺每小格的實(shí)際長度不同

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