與酵母菌相比,乳酸菌細(xì)胞不含有的是( 。
A、細(xì)胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、DNA
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:酵母菌屬于真核生物,乳酸菌屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:A、酵母菌和乳酸菌都含有細(xì)胞膜,A錯誤;
B、酵母菌屬于真核生物,乳酸菌屬于原核生物,與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B正確;
C、酵母菌和乳酸菌都含有核糖體,C錯誤;
D、酵母菌和乳酸菌都含有DNA,D錯誤.
故選:B.
點評:本題比較基礎(chǔ),考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確酵母菌屬于真核生物,乳酸菌屬于原核生物,其次要求考生識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列的植物不同部位和器官中,生長素分布最少的是(  )
A、根尖B、莖尖
C、發(fā)育著的種子D、老葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A、所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
B、酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關(guān)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,即細(xì)胞內(nèi)液
C、高等動物細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D、內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

大象比螞蟻大,是由于大象( 。
A、細(xì)胞體積大
B、細(xì)胞數(shù)量多
C、大象細(xì)胞分裂速度快
D、大象細(xì)胞物質(zhì)交換的快

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是(  )
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物象清晰為止;
④將目標(biāo)移至視野中央.
A、②④①③B、④②③①
C、②③①④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類物質(zhì)對應(yīng)正確的是( 。
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類      ②植物細(xì)胞主要的儲能物質(zhì)
③存在于植物而不存在于動物的糖類     ④屬于還原糖,可以用斐林試劑檢測.
A、核糖、纖維素、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、淀粉、麥芽糖、葡萄糖
C、核糖、葡萄糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取右螺旋殼椎實螺細(xì)胞質(zhì)中的RNA,將它注射到左螺旋殼椎實螺的受精卵中,此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實螺.對此過程的理解正確的是(  )
A、決定椎實螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因
B、右旋椎實螺的RNA的注入不改變左旋椎實螺的遺傳物質(zhì)
C、右旋椎實螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
D、此方法獲得的右旋實螺可以穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響,某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示:(單位:株/m2
     植物
年份
A植物B植物C植物D植物E植物
2008年10.03.00.33.03.2
2009年9.22.10.62.02.8
2010年8.01.11.10.41.7
2011年6.81.51.501.3
2012年5.50.12.300.5
請根據(jù)上表回答:
(1)在所調(diào)查的五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
植物
(2)在所調(diào)查的A~E五種植物中,最可能構(gòu)成的種間關(guān)系是
 

(3)該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校試驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別種植了數(shù)量不等的大豆,每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的,待成熟后,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
區(qū)域號1號2號3號4號5號
區(qū)域植株數(shù)20406080100
每棵植株的莢果數(shù)8.36.83.92.72.1
每個莢果中種子數(shù)6.05.96.25.96.0
①根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,各組大豆莢果數(shù)與植株數(shù)的比值變化的原因是種植密度大,
 
激烈,平均每株大豆占有的資源(如水分、光、礦質(zhì)養(yǎng)料等)少,導(dǎo)致隨植株數(shù)增加,每棵植株的莢果數(shù)下降.
②通過對表中的數(shù)據(jù)分析,你能得到的結(jié)論是大豆的種植密度上升對沒個莢果中種子數(shù)目基本沒有影響,但
 

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