下列的植物不同部位和器官中，生長(zhǎng)素分布最少的是（　�。�
A、根尖B、莖尖
C、發(fā)育著的種子D、老葉
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與分布：
1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
2、分布：集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處．
解答： 解：生長(zhǎng)素主要集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處，而衰老的組織和器官分布很少，如老葉．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素分布的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①
 
到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞到另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示
 
．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示
 
．
（4）由以上分析可知：細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）若⑦表示促甲狀腺激素，對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱(chēng)是
 
和
 
．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)也能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)，請(qǐng)列舉一種能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的激素
 
．
（3）圖示表明
 
、
 
、
 
系統(tǒng)共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．
（4）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開(kāi)始具備自身特異性免疫力．然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳，與常乳比較其特點(diǎn)主要是：①免疫球蛋白比常乳高20-25倍；②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答如下問(wèn)題：
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱(chēng)為
 
，它們?cè)跈C(jī)體中的作用是
 
．
②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被
 
分解成多肽．
③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳被稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、頂芽摘除后，側(cè)芽開(kāi)始生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

代謝旺盛的細(xì)胞中下列不會(huì)上升的是（　�。�
A、線(xiàn)粒體數(shù)量
B、染色體數(shù)量
C、自由水比例
D、核糖體數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅，已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因．研究人員通過(guò)裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律．
品系名稱(chēng)品系的部分性狀特征
裂翅     灰體、裂翅
黑檀體   黑檀體、直翅
野生型     灰體、直翅
請(qǐng)分析并回答：
（1）若要確定裂翅基因是在X染色體上還是在常染色體上，可將裂翅品系與野生型進(jìn)行正交與反交，若
 
，則可確定裂翅基因位于常染色體上．
（2）科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了裂翅基因位于常染色體上．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，完成了下列實(shí)驗(yàn)：
已知黑檀體性狀由3號(hào)染色體上的隱性基因控制．若要對(duì)裂翅基因進(jìn)行進(jìn)一步的染色體定位，現(xiàn)選擇上述實(shí)驗(yàn)中裂翅品系與黑檀體品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 
．將F1中
 
雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進(jìn)行交配產(chǎn)生后代．若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則說(shuō)明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律；若后代只出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，則說(shuō)明裂翅基因在
 
號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某同學(xué)為“探究溫度對(duì)α-淀粉酶活性的影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，已知α-淀粉酶的最適溫度約60℃，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的分析敘述正確的是（　　）
淀粉溶液1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
實(shí)驗(yàn)步驟1試管各加入2mL淀粉溶液
②加入a-淀粉酶2滴，振蕩
③加熱至60℃，反應(yīng)約5min保持0℃冰水中反應(yīng)約5min加熱至100℃反應(yīng)約5min
④各加入兩滴碘液→振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象藍(lán)色藍(lán)色
A、步驟③三支試管的溫度設(shè)置有誤
B、步驟②和步驟③順序反了
C、此實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象均正確
D、若實(shí)驗(yàn)按正確方案進(jìn)行操作，則2號(hào)和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述有誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組擬對(duì)添加皮革蛋白粉飼料對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響作用進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．你若是該小組成員，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，添加皮革蛋白粉的飼料，其他所需條件均滿(mǎn)足
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄科じ锏鞍追埏暳蠈?duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育是否有影響．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①選的大鼠若干，隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別飼養(yǎng)．
②甲組鼠每天都飼喂適量普通飼料，乙組飼喂．
③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)相同一段時(shí)間．
④檢查大鼠的生長(zhǎng)狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠體重和發(fā)育情況．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)的合理分析．（至少寫(xiě)出三種情況）
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與酵母菌相比，乳酸菌細(xì)胞不含有的是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、DNA

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