在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系分別如圖甲、乙、丙所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì),請寫出在光反應(yīng)中形成這兩
種物質(zhì)的反應(yīng)式:①
 
;②
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
 (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
 (填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強度為
 
點對應(yīng)的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:由圖示知,圖甲中曲線上的A點表示植物的呼吸強度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點時光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0.圖乙是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無關(guān);圖丙中兩曲線交點處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長.
解答: 解:(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是[H]和ATP,方程式為①ADP+Pi+能量→ATP;②2H2O→O2+4[H].
(2)圖甲中A點表示呼吸作用,影響呼吸作用的主要因素是溫度;圖乙中測量呼吸作用,需要排除光照的影響,應(yīng)在無光條件下測量.
(3)在圖丙中40℃時真正光合速率已經(jīng)很低,而呼吸速率很高,說明與光合作用有關(guān)的酶的活性較低而與呼吸作用有關(guān)的酶的活性較高,使植物體總有機物量減少,不能顯示生長現(xiàn)象.在5℃時光合速率和呼吸速率相等,可用甲圖中的B點表示.
(4)大棚蔬菜在種植時,白天應(yīng)在較大光照強度下,以增強光合作用,溫度應(yīng)在真正光合速率和呼吸速率的差值最大時,即圖丙中的25℃時最好.
故答:
(1)①ADP+Pi+能量→ATP ②2H2O→O2+4[H]
(2)溫度  無光(或黑暗)
(3)不能   B
(4)C   25
點評:本題以曲線圖為載體,考查植物光合作用、細(xì)胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系,屬于高頻考點,意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )
A、在細(xì)胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
B、若在A點將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測到放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C、在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等
D、圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

“檢測細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實驗中,要將制好的涂片或裝片放在鹽酸溶液中水解10min.用鹽酸水解的目的是( 。
A、將動植物細(xì)胞分散開
B、改變細(xì)胞膜的通透性,使染液更容易進入
C、殺死細(xì)胞
D、將細(xì)胞固定在載玻片上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征,圖2對應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答.

(1)圖1中
 
點時,種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型.
(2)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán);其中甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
,B代表的生理過程是
 

(3)若能量傳遞效率為10%,且經(jīng)濟魚丙的食物有
3
4
來自植物,
1
4
來自草食魚類,一條長到4Kg的丙魚需消耗植物
 
Kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成原因有多種,圖中①、②是由免疫失調(diào)引起糖尿病的兩種機理其中甲、乙、丙表示不同種類的細(xì)胞,請據(jù)圈回答下列問題:
(1)圖中甲細(xì)胞直接來源于
 
.這類細(xì)胞可以產(chǎn)生不同抗體的根本原因是
 

(2)圖中乙是
 
細(xì)胞,抗體Y1與該細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合,使該細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,導(dǎo)致血糖濃度過高.圖中抗體Y2與丙細(xì)胞上的
 
(受體結(jié)合,使乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(3)乙細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用于丙細(xì)胞,促進該細(xì)胞
 
,從而使血糖濃度降低.
(4)圖中所示糖尿病屬于哪一類免疫失調(diào)癥?
 
.可以通過注射激素進行治療的是
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中乙分泌的激素含量正常,該病的病因最可能類似于圖示中的
 
(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖為某動物能量流動圖解,請回答:
(1)甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為
 
J/cm2?a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;計算甲圖中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率
 
;若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用
 
方法進行采集、調(diào)查,任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、
 
 
三個方面的功能.
(3)乙圖中A、C分別代表的含義為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:
(1)圖中沒表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
 

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
,屬于第四營養(yǎng)級的生物是
 
,淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學(xué)上稱為
 

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,寫出水鳥獲能量最多的食物鏈?zhǔn)?div id="7njdb9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩株生活在適宜條件下的植物,在箭頭處將兩株植物移入一個密閉、干旱的環(huán)境中,并給予強光處理,其體內(nèi)C3和C5含量的變化情況.以下敘述正確的是( 。
A、a、c代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
B、a、d代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
C、b、c代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體
D、b、d代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答中相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
B、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞進行分裂并分泌抗體
D、吞噬細(xì)胞特異性識別并吞噬抗原

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