下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是

A.染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力

C.染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型

D

【解析】

試題分析：染色體增加某一片段不一定會(huì)提高基因表達(dá)水平，故A錯(cuò)誤。染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，但不一定提高個(gè)體的生存能力，如隱性致病基因，故B錯(cuò)誤。染色體易位有可能改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀會(huì)有影響，故C錯(cuò)誤。通過誘導(dǎo)多倍體能培育出作物新類型，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查染色體變異相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和ATP的敘述正確的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中

B．酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C．ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

D．細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)均需要酶催化和ATP參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種魚類(XY型)的灰鱗(A)對(duì)白鱗(a)為顯性，研究人員為了進(jìn)一步確定該基因在哪類染色體上，選用到了純合的灰鱗和白鱗，它們雌雄均有。

（1）若要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來判斷灰鱗雌魚是否是純合，最簡便的方法是 （交配方式）。

（2）正式實(shí)驗(yàn)時(shí)．一組用純合灰鱗雌魚與白鱗雄魚雜交，另一組用 雜交，觀察并比較兩組子代的表現(xiàn)型及其比例，可以得出基因所在的染色體類型。

（3）現(xiàn)已證明該基因在常染色體上，但在研究中發(fā)現(xiàn)，另一對(duì)常染色體上的一對(duì)基因發(fā)生顯性突變(b→B)時(shí)，其表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中，并阻礙灰鱗基因表達(dá)的 階段。由此可以推斷，白鱗魚的相關(guān)基因型有 種�，F(xiàn)有一灰鱗個(gè)體與一白鱗個(gè)體雜交，全部子代中灰鱗個(gè)體:白鱗個(gè)體=1:3，則親本的基因型分別為 （灰鱗）、 （白鱗）。

（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體，基因組成和在染色體上的位置如右圖所示。該個(gè)體發(fā)生的變異類型是 。若該個(gè)體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個(gè)體測交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及其比例是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產(chǎn)醋酸，某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為 ，進(jìn)而生成醋酸。進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入 。

（2）篩選接種時(shí)，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 附近進(jìn)行；某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后．發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時(shí)該部位 。

（3）將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易 ；若需較長時(shí)間保存菌種，可用的方法是 。

（4）利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)．研究人員測得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示。圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是 曲線。與B曲線相比，A曲紱下降更快的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是( )

A．A中肯定含有S元素

B．①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程，細(xì)胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體

B．胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、受體

C．甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

D．傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）果蠅是遺傳學(xué)常用的材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題。

（1）圖1表示對(duì)雌果蠅眼型的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯捎? 導(dǎo)致的，其中雄性棒眼果蠅的基因型為 。

（2）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示。在純合（XdBXdB、XdBY）時(shí)能使胚胎致死。若棒眼雌果蠅（XdBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有三種，分別棒眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和 ，其中雄果蠅占 。若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中Xb頻率為 。

（3）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體胚胎期死亡�，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與葉白眼雌果蠅Xaxa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)用雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選該白眼雌果蠅與多只紅眼雄果蠅雜交，觀察統(tǒng)計(jì)子代中雌雄果蠅數(shù)量之比。

結(jié)果及結(jié)論：

①若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為 ，則為基因突變引起的。

②若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為 ，則是由于缺失造成的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖對(duì)矮莖顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆，欲知基因組成，最簡單的方法是（ ）

A.將另一株純合子的高莖豌豆的花粉授給它，觀察子代的莖桿高度

B.將另一株雜合子的高莖豌豆的花粉授給它，觀察子代的莖桿高度

C.將另一株純合子的矮莖豌豆的花粉授給它，觀察子代的莖桿高度

D.讓它進(jìn)行自花傳粉，觀察子代的莖桿高度

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