下列過程不會導致生物進化的是（　�。�
A、在紅服果蠅的群體中，出現(xiàn)了白眼突變個體
B、小麥Aa連續(xù)自交，后代個體中AA所占比例越來越髙
C、瀕臨滅絕的江豚，有些個體得不到交配機會使部分基因消失
D、抱犢崮森林公園不斷有灰喜鵲遷入從而引起基因頻率的改變
考點：生物進化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化
專題：
分析：生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，原因有突變和基因重組、自然選擇和隔離等．
解答： 解：A、在紅服果蠅的群體中，出現(xiàn)了白眼突變個體可能是由于基因突變引起的，種群基因頻率的改變．故A錯誤．
B、小麥Aa自交，改變基因型頻率，而基因頻率不變．故B正確．
C、長期地理隔離可能導致有些個體得不到交配機會使部分基因消失，從而形成生殖隔離．故C錯誤．
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．故D錯誤．
故選：B
點評：本題考查了生物進化的實質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，考查學生提取信息、分析推理能力，平時應該加強訓練．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，隨著含Cu污染物的排放增加，Cu對植物的毒害與日俱增．科研人員用水培法研究了Cu對臍橙幼苗的影響，得到下面甲、乙圖示曲線，其中氣孔導度大小與氣孔的開放程度正相關(guān)．請回答：

（1）本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定
 
吸收量來計算凈光合速率．
（2）實驗過程中，培養(yǎng)液的Cu濃度會發(fā)生變化，因此需隨時將各組的Cu濃度分別調(diào)到
 
，這是控制實驗的
 
變量．
（3）甲圖中A點時，如提高CO2濃度，葉綠體中ATP的含量將
 
．B點時，如降低光照強度，葉綠體中C3的含量將
 
．A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因是
 
．
（4）0.1 μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照，根據(jù)乙圖曲線分析，可能的原因是
 
．此外，研究表明低濃度Cu還能促進葉片光合色素的形成，有利于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物實驗的選材或操作正確的是（　　）
A、觀察細胞中DNA、RNA的分布可選擇哺乳動物成熟的紅細胞
B、觀察細胞的有絲分裂時，用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫染色
C、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
D、鑒定蛋白質(zhì)時，要將雙縮脲試劑A液與B液等量混合后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學做了以下實驗：
①挑選一定量的形狀、大小相對一致的青蘋果，隨機分成兩組．
②一組不做任何處理，另一組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出．
③從兩組中分別取出等量的蘋果分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)，每隔一段時間測定容器中的氣體含量，記錄數(shù)據(jù)并繪制成下圖．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該實驗的目的是為了探究“在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對蘋果的影響”
B、從圖中可以看出，二氧化碳產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間有正相關(guān)關(guān)系，且B圖所代表的組是沒用乙烯合成抑制劑處理過的
C、乙烯可能是通過促進細胞呼吸促使細胞釋放出二氧化碳
D、乙烯合成抑制劑通過抑制乙烯的產(chǎn)生，可能抑制了細胞呼吸，從而延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的一類蛋白質(zhì)．原核細胞形成分泌蛋白與真核細胞形成分泌蛋白的相同點是（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上的基因控制的
C、合成蛋白質(zhì)時都有細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時都要依靠細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼基因（B）對白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上；腹部有斑與無斑是一對相對性狀（其表型與基因型的關(guān)系如下表）．現(xiàn)用無斑紅眼（♀）與有斑紅眼（♂）進行雜交，產(chǎn)生的子代有：①有斑紅眼（♀），②無斑白眼（♂），③無斑紅眼（♀），④有斑紅眼（♂）．以下分析正確的是（　�。�
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 無斑
雌性 有斑 無斑 無斑
A、②的精巢中可能存在兩條含Y染色體的細胞
B、①與有斑白眼的雜交后代不可能有無斑果蠅
C、親本無斑紅眼（♀）的基因型為AaXBXb或aaXBXb
D、②與③雜交產(chǎn)生有斑果蠅的概率為
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)人體細胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題
圖1為人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2為人體細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜的膜面積變化圖；圖3為人體某細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑；圖4為某健康人的血糖變化情況．（橫線上填文字，括號內(nèi)填圖1中序號）

（1）圖1中“9”的生理作用是
 
；不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細胞器是
 
；完成圖3中代謝途徑①②③④所需物質(zhì)的合成場所是
 
．
（2）如果圖1細胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程，則該細胞為人體的
 
，該細胞合成的甘油三脂主要以
 
的形式輸送至血液．圖3中的物質(zhì)X是指
 
．
（3）若圖1為漿細胞，它與B淋巴細胞相比，因圖中結(jié)構(gòu)
 
上所含的
 
有差異，故不能特異性識別抗原．
（4）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細胞的結(jié)構(gòu)間移動過程中，會使幾種生物膜面積發(fā)生變化，如圖2所示．則圖2中1、2、3依次代表的是
 
．
（5）某人在13時前僅進了早餐．在圖4中A點，體內(nèi)
 
細胞分泌的
 
增加，使圖3中
 
（填寫序號）過程加快；在B點，體內(nèi)分泌的
 
增加．這兩種激素通過
 
到達靶器官，其作用相互
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒富蘋果是以抗寒性強而果實品質(zhì)差的東光為母本與果實品質(zhì)極上而抗寒性差的富士為父本進行雜交，選育出的抗寒、豐產(chǎn)、果實品質(zhì)優(yōu)、短枝性狀明顯的優(yōu)良蘋果品種．如圖是某研究小組通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力的研究結(jié)果，請據(jù)圖回答．
（1）寒富蘋果的選育過程中所用的育種方法是
 
，原理是
 
．
（2）凈光合速率的測定可根據(jù)單位時間內(nèi)CO2吸收量或O2釋放量來衡量，表現(xiàn)在圖3中哪些過程？
 
 （填寫字母）．
（3）圖1顯示，萌芽后，葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大，這是細胞
 
的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關(guān)，一是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱，二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，
 
逐漸增強．
（4）圖2顯示，隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對強光和弱光的利用能力變化依次是
 
．（填“增強”、“不變”或“減弱”）
（5）由圖3可知細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，需要外界能量和物質(zhì)的供應．從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
 （用文字和箭頭回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA共含有堿基2000個，其中A：19%、C：26%、G：32%，通過逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段，再以聚合酶鏈式反應（PCR）進行擴增，再經(jīng)過20個循環(huán)反應后，所形成的DNA片段中需要堿基A多少個？（　�。�
A、4，000×212×19%
B、4，000×20×2×21%
C、4，000×220×21%
D、4，00021×19%

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