近年來,隨著含Cu污染物的排放增加,Cu對(duì)植物的毒害與日俱增.科研人員用水培法研究了Cu對(duì)臍橙幼苗的影響,得到下面甲、乙圖示曲線,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開放程度正相關(guān).請回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測定氧氣釋放量,還可以通過測定
 
吸收量來計(jì)算凈光合速率.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,培養(yǎng)液的Cu濃度會(huì)發(fā)生變化,因此需隨時(shí)將各組的Cu濃度分別調(diào)到
 
,這是控制實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(3)甲圖中A點(diǎn)時(shí),如提高CO2濃度,葉綠體中ATP的含量將
 
.B點(diǎn)時(shí),如降低光照強(qiáng)度,葉綠體中C3的含量將
 
.A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因是
 

(4)0.1 μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照,根據(jù)乙圖曲線分析,可能的原因是
 
.此外,研究表明低濃度Cu還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,有利于
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖:Cu濃度為0的一組是對(duì)照組,0.1μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照組,而5 μmol?L-1、20μmol?L-1、40μmol?L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對(duì)照組,且Cu濃度越大,凈光合速率越小;
分析乙圖:Cu濃度為0的一組是對(duì)照組,0.1μmol?L-1的Cu處理使臍橙葉片的氣孔導(dǎo)度大于對(duì)照組,而5 μmol?L-1、20μmol?L-1、40μmol?L-1的Cu處理都使臍橙葉片凈光合速率小于對(duì)照組,且Cu濃度越大,氣孔導(dǎo)度越小.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)可以通過測定氧氣釋放量或測定二氧化碳的吸收量來計(jì)算凈光合速率.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是Cu濃度.實(shí)驗(yàn)過程中,由于培養(yǎng)液的Cu濃度會(huì)發(fā)生變化,所以需隨時(shí)將各組的Cu濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度,即控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(3)甲圖中A點(diǎn)時(shí),如提高CO2濃度,會(huì)加快暗反應(yīng)的進(jìn)行,使ATP的消耗加快,所以葉綠體中ATP的含量將降低.B點(diǎn)時(shí),如降低光照強(qiáng)度,則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,影響C3的還原,使葉綠體中C3的含量將升高.凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,A→C真光合速率不變,則凈光合速率減小的主要原因是呼吸作用增強(qiáng).
(4)由乙圖可知,0.1 μmol?L-1的Cu能增加氣孔導(dǎo)度(或促進(jìn)氣孔開放),有利于氣體交換,所以用該濃度的Cu處理能使臍橙葉片凈光合速率大于對(duì)照組.此外,研究表明低濃度Cu還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,而光合色素能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,因此低濃度Cu還有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化.
故答案:
(1)二氧化碳(CO2
(2)原設(shè)定的濃度 自
(3)降低 升高 呼吸作用增強(qiáng)
(4)增加氣孔導(dǎo)度(或促進(jìn)氣孔開放),有利于氣體交換 光能的吸收和轉(zhuǎn)化
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為載體,考查影響光合速率的因素及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一塊退耕的農(nóng)田因未及時(shí)補(bǔ)種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).下列表達(dá)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題
下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請分析回答:

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有
 
 

(2)用激素處理的目的是使B牛
 
,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,這個(gè)過程叫
 
.卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到
 

(4)生產(chǎn)上常用
 
期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的演化經(jīng)過了億萬年的歷史,對(duì)生命演化的解釋,目前普遍被接受的是經(jīng)典的達(dá)爾文進(jìn)化理論及現(xiàn)代進(jìn)化理論.
I、圖一為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請據(jù)圖回答:

(1)請?jiān)谙铝袡M線上寫出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語:
A
 
    E
 
  F
 
   D
 

(2)圖中C是指生物多樣性的幾個(gè)層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括
 

II、圖二表示自然選擇對(duì)種群的3種作用類型:
(3)若圖②代表長頸鹿種群的選擇類型,則具有中等體型的麻雀個(gè)體被保留下來的選擇類型可由圖
 
代表.這三種選擇類型中,最易產(chǎn)生新種的是圖
 

(4)若某昆蟲種群中長翅純合體490個(gè),長翅雜合體420個(gè),短翅個(gè)體90個(gè).則該昆蟲種群中短翅基因的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡.右圖是某個(gè)家族此遺傳病的系譜,請回答:

(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是
 
.圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個(gè)患病男孩的概率為
 

(2)經(jīng)調(diào)查,世界范圍內(nèi)每3500個(gè)男孩中會(huì)有一個(gè)此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為
 
.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子,則其余三個(gè)精子的基因型是
 

(4)基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎?
 

試舉一例說明:
 
(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段.

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熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(包括HSP60、HSP90等多種蛋白質(zhì)),它們具有多種功能,其中HSP60的功能如圖I所示,HSP90在癌變細(xì)胞中含量發(fā)生變化,還有一些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過程,有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫,熱休克蛋白參與機(jī)體的免疫過程如圖2所示.請分析回答:

(1)據(jù)圖1推測HSP60所起的作用是
 

(2)圖2中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是
 
,b表示T細(xì)胞的
 
過程,清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 

(3)要研制抗癌疫苗時(shí),最好提取并純化圖2中的
 
.HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞,引起的兔疫失調(diào)疾病屬于
 

(4)據(jù)研究得知癌細(xì)胞能在體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的關(guān)鍵是其HSP90比正常細(xì)胞的含量多,給我們研發(fā)增強(qiáng)化療和放療效果藥物的啟示是
 

(5)當(dāng)機(jī)體受到高溫刺激時(shí),細(xì)胞中的HSP迅速地被誘導(dǎo)合成出來,以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞,這表明生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員成功找到了一種適宜口服也適宜注射治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組,實(shí)驗(yàn)前測定4組小鼠的血糖含量數(shù)據(jù)分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時(shí)定量進(jìn)行)的情況如下表.
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
實(shí)驗(yàn)處理 在飼料中添加普通胰島素飼喂 在飼料中添加Boc5飼喂 注射普通胰島素藥物 注射Boc5
一段時(shí)間后測定的血糖含量數(shù)據(jù) a2 b2 c2 d2
下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、a1<a2
B、b1>b2
C、c1>c2
D、d1<d2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,能進(jìn)行分裂生殖的原核生物是( 。
①噬菌體
②酵母菌
③變形蟲
④結(jié)核桿菌
⑤草履蟲
⑥硅藻.
A、①②④⑥B、③④⑤
C、④⑥D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化的是( 。
A、在紅服果蠅的群體中,出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體
B、小麥Aa連續(xù)自交,后代個(gè)體中AA所占比例越來越髙
C、瀕臨滅絕的江豚,有些個(gè)體得不到交配機(jī)會(huì)使部分基因消失
D、抱犢崮森林公園不斷有灰喜鵲遷入從而引起基因頻率的改變

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