A. | 前者主要在細(xì)胞核內(nèi),后者主要在細(xì)胞質(zhì)內(nèi) | |
B. | 前者主要在細(xì)胞質(zhì)內(nèi),后者主要在細(xì)胞核內(nèi) | |
C. | 兩者都主要在細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | 兩者都主要在細(xì)胞質(zhì)內(nèi) |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,由此可以推斷此物質(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
C. | 強酸、強堿、高溫、高壓等因素會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不可恢復(fù)的改變 | |
D. | 某些蛋白質(zhì)可以傳遞信息,調(diào)節(jié)生命活動.例如成熟哺乳動物體內(nèi)的性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞器無膜 | B. | 該細(xì)胞器能固定CO2 | ||
C. | 該細(xì)胞器能產(chǎn)生水 | D. | 該細(xì)胞器不能進行能量轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸營養(yǎng)物質(zhì) | B. | 作為生化反應(yīng)的媒介物 | ||
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿度 | D. | 參與代謝反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與核糖體的構(gòu)建 | B. | 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 | ||
C. | 作為信號分子激發(fā)和維持第二性征 | D. | 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冷害初期呼吸作用增強,不利于抵御寒冷 | |
B. | 持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉 | |
C. | 低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量升高,以適應(yīng)低溫環(huán)境 | |
D. | 在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低,有利于降低植物的細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲同學(xué)的錯誤在于未夾住發(fā)酵瓶的充氣管 | |
B. | 丙同學(xué)的錯誤在于瓶中發(fā)酵液過多,淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口 | |
C. | 在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,則該錯誤操作是未及時排氣 | |
D. | 上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄醋 |
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