如圖是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動物體細胞內(nèi)有染色體
 
條．表示細胞減數(shù)分裂的圖是
 
．
（2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞具有與親代細胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是染色體完成
 
 后，精確地平均分配到兩個子細胞中．
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是在間期完成了
 
的自我復制．在A、B、C三圖中，與b～c段相對應(yīng)的細胞是圖
 
．
（4）若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；C細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．
分析曲線圖：曲線圖分別表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個細胞中染色體組的變化，其中ab段是DNA復制形成的；bc段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；cd段形成的原因是著絲點分裂；de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：（1）A細胞（含有4條染色體）所含染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該動物體細胞內(nèi)有4條染色體．由以上分析可知，圖中B和C表示減數(shù)分裂．
（2）有絲分裂過程中，染色體完成復制后精確地平均分配到兩個子細胞中，因此經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞具有與親代細胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體．
（3）在曲線圖中，a～b段形成的原因是DNA的復制；b～c段表示每條染色體含有2個DNA分子，對應(yīng)于A和B細胞．
（4）該動物體的基因型為YyRr，C細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，根據(jù)基因分離和自由組合定律，其形成的子細胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr．
故答案為：
（1）4條   B和C    
（2）復制   
（3）DNA    A和B
（4）YR或Yr或yR或yr
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體．如圖為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的理解不正確的是（　�。�
A、此方式大大增加了翻譯效率
B、核糖體移動的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、最終形成的兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法正確的是（　　）
A、組織液和血漿所含成分最主要的差別在于代謝廢物的含量
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
C、細胞依賴于內(nèi)環(huán)境生存，同時也參與內(nèi)環(huán)境的形成與維持
D、血漿滲透壓的大小由Na+、Cl-的含量決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中，屬于生物群落的是（　�。�
A、一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲
B、一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌
C、一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等
D、一塊水田里的全部水稻、水草、水生昆蟲及細菌等全部生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用．
（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長激素，還分泌[
 
]
 
等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動．但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，因為
 
．（括號內(nèi)填圖中字母）
（2）①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是：下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
，通過軸突傳導到
 
，進而引起小泡中激素的釋放．
（3）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
．①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是
 
．
（4）當人突然進入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的
 
（激素）分泌量也將增加，導致產(chǎn)熱量增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)包括果酒、果醋、腐乳泡菜制作等，它豐富了我們的餐飲生活，也給我們的業(yè)余生活增添了難以忘懷的樂趣．請根據(jù)下列要求回答問題．
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)都利用了微生物發(fā)酵，果醋和腐乳制作過程相比較中，起主要作用的微生物在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是前者
 
．若把它們的制作過程看作是微生物的培養(yǎng)過程，則從物理性質(zhì)看，兩者的培養(yǎng)基分別屬于
 
、
 
．
（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
來檢驗，在酸性條件下，其與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（3）在制作果酒實驗中，某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH．判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 
．
（4）果酒制果醋的反應(yīng)式為
 
．
（5）制作泡菜時，若菜壇有裂縫，即使其他操作正確規(guī)范，實驗也會失�。f明了
 
．
（6）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，都沒有接種菌種，也沒有嚴格的滅菌，但都可以得到相應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物．其菌種來源于
 
；傳統(tǒng)釀酒技術(shù)中無氧環(huán)境的形成是通過
 
來實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）該圖所示的鑒定方法稱為
 
．
（2）基線一般距底邊
 
cm．
（3）A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是
 
，屬于提取樣品的樣點是
 
，點樣的要求是
 
．
（4）在圖中的層析譜中，①代表的物質(zhì)是
 
，②代表的物質(zhì)是
 
．
（5）該層析的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體．1號加2mL正常尿液；2號加
 
；
3號加
 
．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，加熱約2min．
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果．
（1）1號試管的現(xiàn)象
 
；
（2）2號試管的現(xiàn)象
 
；
（3）3號試管若
 
，說明不含葡萄糖；若
 
，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一濃度蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖如下．則有關(guān)各細胞液的濃度判斷正確的是（　�。�
A、實驗前b＜a＜c
B、實驗前b＞a＞c
C、實驗后b≥a=c
D、實驗后b＜a＜c

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