18.用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(注射量適宜):
給健康B鼠注射S疫苗,B鼠不患病.幾天后,再給B鼠注射毒性強(qiáng)的S病原體,B鼠仍不患病.
給健康A(chǔ)鼠直接注射毒性強(qiáng)的S病原體,A鼠患病死亡.
請(qǐng)回答:
(1)S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后,如果引起體液免疫,識(shí)別它的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞,可以清除它的物質(zhì)是抗體,該物質(zhì)是由效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)分泌的.
(2)幾天后,再給B鼠注射毒性強(qiáng)的S病原體,識(shí)別它的細(xì)胞除以上細(xì)胞外,還多了一種細(xì)胞是記憶細(xì)胞,這種細(xì)胞是之前在S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后,由細(xì)胞分裂分化而形成.由于這種細(xì)胞在S病原體刺激下能迅速增殖分化,產(chǎn)生大量漿細(xì)胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體,所以,B鼠仍不患。
(3)A鼠的作用是對(duì)照.

分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:(1)S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后,如果引起體液免疫,識(shí)別它的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞,可以清除它的物質(zhì)是抗體,該物質(zhì)是由效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)分泌的.
(2)幾天后,再給B鼠注射毒性強(qiáng)的S病原體,識(shí)別它的細(xì)胞除以上細(xì)胞外,還多了一種細(xì)胞是記憶細(xì)胞,這種細(xì)胞是之前在S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后,由B淋巴細(xì)胞分裂分化而形成.由于這種細(xì)胞在S病原體刺激下能迅速增殖分化,產(chǎn)生大量漿細(xì)胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體.
(3)A鼠的作用是對(duì)照.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞    T淋巴細(xì)胞    B淋巴細(xì)胞    抗體    效應(yīng)B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)
(2)記憶細(xì)胞    B淋巴細(xì)胞      迅速增殖分化,產(chǎn)生大量漿細(xì)胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體
(3)對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中不同免疫細(xì)胞的功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機(jī)制如圖甲所示.為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示:

(1)圖甲說(shuō)明基因是通過(guò)控酶的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)F2黃花植的基因型為AAbb、Aabb.根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷,藏報(bào)春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規(guī)律.
(3)圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為$\frac{7}{13}$.
(4)請(qǐng)遺傳圖解表示白色親本與黃色親本雜交獲得白色后代的過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于生物工程中常見(jiàn)的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C.用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.探究“影響酶活性的條件”時(shí),以下操作中正確的是(  )
A.淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反應(yīng)條件完全相同
B.實(shí)驗(yàn)中要先將加入的酶液達(dá)到自變量的條件后,再滴入淀粉溶液
C.實(shí)驗(yàn)中將淀粉溶液和酶液混合后,再分別置于相應(yīng)自變量下反應(yīng)
D.溫度過(guò)高或過(guò)低反應(yīng)都不能進(jìn)行,說(shuō)明溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)使酶失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生抗體B.與靶細(xì)胞密切接觸
C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.產(chǎn)生記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列過(guò)程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( 。
①抗體的合成                     ②外毒素和抗毒素的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水     ④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑤蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A.①④⑤B.②④⑤C.①③④D.①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B.物質(zhì)B合成后穿過(guò)2層膜到達(dá)作用部位
C.該細(xì)胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)
D.硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.Ⅰ果蠅灰身(B)對(duì)黑色(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代,問(wèn)F3代中灰身與黑身果蠅的比例是C
A.3:1     B:5:1    C:8:1     D.9:1
Ⅱ若將上題改動(dòng)如下,重新計(jì)算結(jié)果.動(dòng)物體不能稱自交:
(1)讓灰身果蠅進(jìn)行基因型相同的個(gè)體交配,則F3中灰身:黑身=5:1
(2)若F2代中黑身果蠅不除去,讓果蠅進(jìn)行自由交配,則F3中灰身:黑身=3:1
(3)若F2代中黑身果蠅不除去,讓基因型相同的果蠅個(gè)體雜交,則F3中灰身:黑身=5:3.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

B.圖中t1 和t2對(duì)酶活性的影響有區(qū)別

C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D.正常人體細(xì)胞內(nèi)酶活性一般不隨外界環(huán)境溫度變化而變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案