10．如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程．下列敘述正確的是（　　）
A．一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B．物質(zhì)B合成后穿過2層膜到達(dá)作用部位
C．該細(xì)胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)
D．硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同

分析 分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，其中A為DNA分子；B為mRNA分子；C為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；D為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；E為多肽鏈；①為轉(zhuǎn)錄過程；②為翻譯過程．

解答 解：A、D為tRNA，具有特異性，即一種D只能攜帶細(xì)胞質(zhì)中的一種氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、mRNA在細(xì)胞核中合成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，因此不需要穿過膜，B錯(cuò)誤；
C、由于基因的選擇性表達(dá)，因此該細(xì)胞中核基因種類數(shù)多于B（mRNA）種類數(shù)，C正確；
D、硝化細(xì)菌屬于原核生物，其轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可以同時(shí)進(jìn)行，而圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞，需先進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，然后才能進(jìn)行翻譯過程，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示，并回答有關(guān)問題：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的[甲]磷脂雙分子層．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（3）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是缺少ATP．若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動(dòng)．
（4）圖二與圖一中的④代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物，看圖填寫有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容：
（1）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，那么，圖中D稱為雜交瘤細(xì)胞．若篩選成功則D細(xì)胞有既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，也能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳．若要保證無菌環(huán)境可采取的方法是加入抗生素和定期更換培養(yǎng)液．
（3）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶 處理獲得原生質(zhì)體；則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（4）上述雜種植株屬于四倍體．假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成不育的原因是沒有同源染色體．此項(xiàng)技術(shù)的重要意義在于克服元源雜交不親和的障礙．這種雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖，方法是經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（注射量適宜）：
給健康B鼠注射S疫苗，B鼠不患�。畮滋旌�，再給B鼠注射毒性強(qiáng)的S病原體，B鼠仍不患�。�
給健康A(chǔ)鼠直接注射毒性強(qiáng)的S病原體，A鼠患病死亡．
請(qǐng)回答：
（1）S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后，如果引起體液免疫，識(shí)別它的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞，可以清除它的物質(zhì)是抗體，該物質(zhì)是由效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）分泌的．
（2）幾天后，再給B鼠注射毒性強(qiáng)的S病原體，識(shí)別它的細(xì)胞除以上細(xì)胞外，還多了一種細(xì)胞是記憶細(xì)胞，這種細(xì)胞是之前在S疫苗進(jìn)入小鼠B體內(nèi)后，由細(xì)胞分裂分化而形成．由于這種細(xì)胞在S病原體刺激下能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量漿細(xì)胞，分泌大量抗體，迅速消滅S病原體，所以，B鼠仍不患病．
（3）A鼠的作用是對(duì)照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．說出下列各情境圖中生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)姆较虿⒖偨Y(jié)影響橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?br />（1）②→①；（2）③→④，⑤→⑥；（3）⑧→⑦；（4）10→⑨．影響生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩赜惺芄庹�、重力、離心力．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是優(yōu)生的措施（　�。�
A．禁止近親結(jié)婚B．進(jìn)行產(chǎn)前診斷
C．進(jìn)行產(chǎn)前性別診斷D．進(jìn)行遺傳咨詢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣．10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有了紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有了綠色和藍(lán)色染料．下列有關(guān)描述中正確的是（　　）
A．溶液Z的濃度最高，溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液Y中
B．溶液Y的濃度最低，溶液X中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液Z中
C．溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中
D．溶液X中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液Y中

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)普通小麥和某耐旱小麥品種進(jìn)行干旱脅迫實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)期間平均溫度白天保持在20℃，夜間保持在8℃,在同一適宜光照強(qiáng)度下每天光照15小時(shí)。在干旱處理后第10 天測(cè)定相關(guān)變量，結(jié)果如下表，回答下列問題：

（1）小麥光合作用色素位于葉綠體中________（填結(jié)構(gòu)名稱）上，四種光合色素都主要吸收的光是_______。

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，普通小麥通過提高_(dá)__________來適應(yīng)干旱環(huán)境。

（3）表中數(shù)據(jù)顯示，干旱主要通過影響__________，從而影響耐旱小麥的生長(zhǎng)。請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)說明干旱是否有利于耐旱小麥的生長(zhǎng)？_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

克雷伯氏菌為呼吸道感染的重要病原體，常引起重癥肺炎。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）在配制培養(yǎng)克雷伯氏菌的培養(yǎng)基中，主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有無機(jī)鹽、水、_____________、___________等四類。在制作培養(yǎng)基時(shí)加入尿素是因?yàn)榭死撞暇衉_____________它能以尿素作為氮源。

（2）步驟A表示______________。在無菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得______________。

（3）在培養(yǎng)時(shí)，需將培養(yǎng)皿倒置并放在_____________________中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______________處理后才能倒掉。

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