17.研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行觀察和分析,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(表中“√”表示有;空白表示無(wú)):
細(xì)胞核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
××××無(wú)變化
×××無(wú)變化
×××外層結(jié)構(gòu)被破壞
外層結(jié)構(gòu)被破壞
則:甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能取自下列哪類生物( 。
①衣藻、谙趸(xì)菌 ③乳酸菌、芩{(lán)藻 ⑤蛔蟲(chóng)  ⑥水稻.
A.④⑤①⑥B.①③④⑥C.④⑤⑥①D.②①⑥④

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物細(xì)胞也含有光合色素,也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻.

解答 解:甲細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,且其含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,可能是光合細(xì)菌,如④藍(lán)藻;
乙細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁和線粒體,應(yīng)該為厭氧型動(dòng)物,如⑤蛔蟲(chóng);
丙細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞無(wú)中心體,有細(xì)胞壁,應(yīng)為高等植物細(xì)胞,如⑥水稻;
丁細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞含有葉綠體、中心體和細(xì)胞壁,應(yīng)為低等植物細(xì)胞,如①衣藻.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生明確四種生物的種類;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,能準(zhǔn)確判斷表中四種細(xì)胞的類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明唾液中含有蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
材料用具:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、大豆豆?jié){、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、鑷子、脫脂棉.
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);
方法步驟:
第一步:制備豆?jié){.用浸泡過(guò)的黃豆在豆?jié){機(jī)上軋漿,并稀釋.備用.
第二步:取唾液.用清水漱口,然后含一塊脫脂棉.片刻后用鑷子取出脫脂棉,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用.
第三步:分別取2毫升人的口腔唾液和豆?jié){分別加入兩只試管;
第四步:向兩試管分別加入2m10.1g/ml%的NaOH(雙縮脲試劑A),振蕩均勻,然后加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液振蕩;
預(yù)期結(jié)果:振蕩均勻后靜置一會(huì)兒,可看到兩只試管都出現(xiàn)紫色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:唾液中含有蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,因此屬于原核細(xì)胞
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D.組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N這四種元素的含量最多,其中C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某種毒素因妨礙呼吸而影響有機(jī)體的生命活動(dòng),這種毒素可能作用于細(xì)胞的( 。
A.線粒體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核糖體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞是( 。
A.T細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.靶細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是AD(填代號(hào)),A~D圖細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)圖A中含DNA的細(xì)胞器有4和6(寫圖示中數(shù)字),能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[5]液泡.
(3)圖A中蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”是[7]高爾基體.
(4)細(xì)胞中保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的結(jié)構(gòu)叫做細(xì)胞骨架,細(xì)胞自噬主要和溶酶體這種細(xì)胞器有關(guān).
(5)細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(6)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(7)C細(xì)胞和A細(xì)胞相比,最大的區(qū)別在于沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.請(qǐng)根據(jù)下列材料和實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與 CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),即蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑反應(yīng).如果能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng),即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
第一步:制備蛋清液:取生雞蛋一個(gè),打破蛋殼(不要破壞蛋黃).取少許蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻.
第二步:取兩支試管編號(hào),在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2號(hào)試管中注入2ml唾液.
第三步:然后,向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液,振蕩.
第四步:再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:振蕩搖勻后,置一會(huì)兒,可看到1號(hào)和2號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色.
結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)證明唾液中存在著與蛋清同樣的成分,即蛋白質(zhì),而唾液中除水以外主要成分是酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:

(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種五肽,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.
(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可以改變其性質(zhì).
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是如果口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解,失去藥效.
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子4個(gè),水解后的產(chǎn)物有4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面屬于細(xì)胞的產(chǎn)物的是( 。
A.胰島素B.精子C.血細(xì)胞D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案