20．如圖是某二倍體動物細(xì)胞分裂示意圖，其中字母表示基因，據(jù)圖判斷（　�。�
A．此細(xì)胞含有4個染色體組，8個DNA分子
B．此動物體細(xì)胞基因型一定是AaBaCcDd
C．此細(xì)胞發(fā)生的一定是顯性突變
D．此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組

分析 分析題圖：圖示是某二倍體動物細(xì)胞分裂示意圖，該細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細(xì)胞．據(jù)此答題．

解答 解：A、此細(xì)胞含有2個染色體組，8個DNA分子，A錯誤；
B、圖示細(xì)胞的姐妹染色單體上存在等位基因D和d，可見在間期發(fā)生過基因突變，因此該動物體細(xì)胞基因型是AaBaCcDd或AaBaCcdd，B錯誤；
C、此細(xì)胞可能發(fā)生的是顯性突變，也可能發(fā)生在是隱性突變，C錯誤；
D、此細(xì)胞在分裂間期發(fā)生在基因突變，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了基因重組，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　�。�
A．核酸的分類是依據(jù)所含的含氮堿基是T還是U
B．核酸的基本單位是脫氧核苷酸
C．幽門螺旋桿菌體內(nèi)的堿基、核苷酸、五碳糖的種類依次是5種、8種和2種
D．除病毒外，一切生物都具有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的重要組成成分，是植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界
B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，并非所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞核
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶，是植物細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場所
D．成熟的葉肉細(xì)胞中，最大的細(xì)胞器是液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．植物激素能調(diào)控植物的生長發(fā)育，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．

①本實驗中，用IAA處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨處理的3.6、18倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在協(xié)同作用關(guān)系．
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對插條進(jìn)行的實驗處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片和不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實驗Ⅰ中，對A葉進(jìn)行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1所示為某地區(qū)某天的溫度、光照強度的日變化量以及某植株的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔的張開程度）日變化量對應(yīng)的曲線圖．

（1）圖1中6：00與8：00兩時刻，該植株體內(nèi)的ATP含量的大小關(guān)系是基本相等．
（2）從圖1中信息，不能（填“能”或“不能”）得出該植株真正光合速率最大值出現(xiàn)的時刻；能（填“能”或“不能”）得出該植株一整天有機物積累最多的時刻．
（3）圖2表示葉肉細(xì)胞中某兩個生理過程之間的關(guān)系．
圖中b過程發(fā)生的場所為葉綠體基質(zhì)，若突然切斷b過程的二氧化碳供應(yīng)，瞬間C5的含量將增加（填“增加”或“減小”）；進(jìn)而導(dǎo)致ATP的積累量將增加（填“增加”或“減小”），
（4）種植該植株的土壤中含有大量微生物，將土壤浸出液接種到特定的培養(yǎng)基上，可獲得較純的某種有益菌，這種培養(yǎng)基在功能分，屬選擇，若想對初步篩選得到的有益菌進(jìn)行純化并計數(shù)，可采用的嫁接方法為稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①、②、③分別表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下面說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性

B．b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議

C．c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

D．①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是

A．若A代表人體下丘腦a為血漿滲透壓升高，則b、c分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加

B．若A代表棉鈴蟲種群a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C．若A代表燕麥胚芽鞘a為單側(cè)光，則b、c分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長

D．若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

12歲的小明被診斷為下丘腦發(fā)生病變，下列生命活動中可能受到影響的是

①睪丸生長發(fā)育受影響

②血糖調(diào)節(jié)受影響

③血漿pH劇烈變化

④言語功能障礙

⑤細(xì)胞外液滲透壓不穩(wěn)定

A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于相對性狀的是（ ）

A．狗的卷毛和長毛 B．貓的黑色與白色

C．豌豆花的紅與白 D．小麥的有芒與無芒

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同步練習(xí)冊答案