【題目】關(guān)于圖中序號的描述，正確的是（ ）

A.圖中只有①所示過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

B.①和②所示過程都需消耗ATP

C.大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進入細胞

D.氨基酸進入組織細胞一般與過程②有關(guān)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是主動運輸、②是協(xié)助擴散、③是葡萄糖進入紅細胞、④是氨基酸、葡萄糖、離子等進入細胞。物質(zhì)跨膜運輸中自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸，屬于順濃度梯度的運輸方式，主動運輸一般是逆濃度梯度運輸。

A、主動運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛鹊礁邼舛龋梢阅鏉舛忍荻冗\輸，A正確；
B、協(xié)助擴散不需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，B錯誤；
C、大分子不是通過①所示的過程才能進入細胞，而是通過胞吞作用進入細胞，C錯誤；
D、氨基酸進入小腸上皮細胞的運輸方式是主動運輸，與過程①有關(guān)，D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外，B點位于AC之間。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高

B.圖2測量裝置所測電壓為＋70 mV

C.圖2中若在AC之間給予適宜刺激，不一定能測到電位變化

D.圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理)，觀察到電表發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述，正確的是

A. 圖甲一定為次級精母細胞B. 圖乙一定為初級卵母細胞

C. 圖丙為次級卵母細胞或極體D. 圖丙中的M、m為一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）四個細胞中，________（填數(shù)字）細胞與其它三個細胞在結(jié)構(gòu)上差別最大，它與其它三個細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。

（2）IV細胞是____________，判斷依據(jù)是____________。

（3）植物細胞的邊界是____________（填名稱）。圖中既能進行光合作用又能進行有氧呼吸的細胞是____________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會發(fā)生如圖所示的變化，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展，肽鍵斷裂

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能并未發(fā)生改變

C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的

D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在05℃的低溫下12個月，可使種子提前萌發(fā)。處理過程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請分析回答下列問題：

（1）秋季成熟的種子內(nèi)激素a是____________，含量較高，使種子處子休眠狀態(tài)，其意義是有利于種子度過不良環(huán)境。

（2）由圖分析，低溫處理可使種子提前萌發(fā)，主要原因是①____________，② ____________。

（3）用激素b多次噴灑水稻植株后，會引起莖葉生長速度過快，稻谷產(chǎn)量___________________，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。下列敘述中正確的是

A. 若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程，則此個體必須生活在無氧環(huán)境中

B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中

C. 兩個途徑中只有酶1催化的過程釋放能量

D. 由于酶2、酶3的存在，丙酮酸未能進入線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點�，F(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容。

材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧(反射弧結(jié)構(gòu)未被破壞)。

供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計。

（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。探究神經(jīng)元A是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)的方法步驟(只在神經(jīng)元A上完成)：

①先用剪刀在神經(jīng)元A的________之間將其剪斷；

②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點________，若________，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。

（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)的方法步驟(每個實驗位點只能用一次)：

①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；

②用電刺激儀刺激實驗位點________，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)________次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)________次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)。該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為_______，具有這種特點的原因是_____________。

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