【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。
(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣,通過___________
________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程_____________________________。在此過程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌__________
_______________________________________。
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料
【答案】(1)聚乙二醇(PEG) 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 (2)質(zhì)壁分離及復(fù)原
(3) 誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化
(4)胚狀體(或叢芽) 無性繁殖
(5)需要滅菌的為①②③⑤需要消毒的為④⑥
【解析】(1)分析過程圖可知,圖中①是酶解法獲得原生質(zhì)體;②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的促融劑是聚乙二醇(PEG),此過程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;③是形成雜種植物細(xì)胞,④雜種植物細(xì)胞形成愈傷組織,⑤是愈傷組織在分化形成幼苗。
2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可通過質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(3)④、⑤過程為植物組織培養(yǎng),其實(shí)驗(yàn)流程是。此過程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化。
(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至胚狀體(或叢芽)階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于無性繁殖。
(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,其中需要滅菌的為①②③⑤,需要消毒的為④⑥。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分子組成的敘述,正確的是
A. 豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種
B. 無機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要作用
C. 生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以單糖形式存在
D. 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過程示意圖.下列說法正確的是(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG, CCU、CCC)
A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過氫鍵相連
B.與③相比,②過程中特有的堿基配對(duì)方式是A—U
C. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA
D.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)小孢子,由一個(gè)小孢子到形成兩個(gè)精子,其間經(jīng)過的分裂次數(shù)及分裂方式為( )
A.一、有絲分裂 B.二、減數(shù)分裂
C.二、有絲分裂 D.三、有絲分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細(xì)胞的_________________中進(jìn)行,其產(chǎn)物乙醇與_________________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn);過程③在酵母菌細(xì)胞的________________中進(jìn)行,與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增值速度________________。
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在________________條件下才能完成。
(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度____________(填“低于”或“高于”)第二階段。
(4)醋酸桿菌屬于___________核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中(填“含有”或“不含有”)線粒體。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異的說法,正確的是( )
A. 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異只在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生
B. 染色體上的DNA堿基對(duì)缺失、增添和替換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D. 染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變,數(shù)目變異不改變生物性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家族遺傳病系譜圖(陰影表示患者),下兩有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該病為常染色體顯性遺傳病
B.該遺傳病男、女性患病概率相同
C.Ⅰ2一定為雜合體
D.若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚,則子女患病的概率為1/3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B.要獲得相同的黏性末端,必須用相同的b去切割a和d
C.c連接雙鏈間的氫鍵,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 (2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷)以下是通過生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖:
(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),圖中細(xì)胞A在人體主要參與 免疫。
(2)過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學(xué)原理是 。過程④需要 酶。
(3)在基因表達(dá)載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動(dòng)子的作用是 。
(4)如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過 技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com