分析 本題主要考查了激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識.
1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、免疫調(diào)節(jié)中,T細(xì)胞除了分泌淋巴因子等物質(zhì)外,還具有呈遞抗原和增殖分化的功能.
3、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制.
解答 解:(1)由于排尿中樞低級中樞位于脊髓,高級中樞位于大腦皮層,若大腦皮層中控制排尿反射的中樞受損,則人能完成排尿反射,只是大小便失禁.人為恒溫動物,在寒冷環(huán)境中,人體體溫仍能保持穩(wěn)定,此時人體產(chǎn)熱量等于散熱量.
(2)生長激素和甲狀腺激素均能夠促進(jìn)人體生長發(fā)育,生長激素主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨骼的生長,甲狀腺激素主要促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)等的生長發(fā)育.在人體中,甲狀腺激索發(fā)揮作用的靶細(xì)胞是全身細(xì)胞.據(jù)圖示可知,甲狀腺激素的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié).
(3)結(jié)核桿菌為胞內(nèi)寄生菌,故結(jié)核桿菌等胞內(nèi)寄生菌侵入人體細(xì)胞后要依靠細(xì)胞免疫來消滅.在受到不同抗原刺激時,T細(xì)胞除了分泌淋巴因子等物質(zhì)外,還具有呈遞抗原和增殖分化的功能.
(4)據(jù)圖分析,長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降的原因是神經(jīng)系統(tǒng)敏感性下降、免疫細(xì)胞數(shù)量減少、免疫細(xì)胞活性降低,相關(guān)激素分泌失調(diào)等.
(5)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子等信號分子作用于神經(jīng)細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式,此外細(xì)胞間信息交流的方式還有直接接觸和形成通道,如植物細(xì)胞的胞間連絲.
故答案為:
(1)能 等于
(2)生長激素和甲狀腺激素 全身細(xì)胞 分級
(3)細(xì)胞呈遞抗原和增殖分化
(4)神經(jīng)系統(tǒng)敏感性下降、相關(guān)激素分泌失調(diào)、免疫細(xì)胞數(shù)量減少、免疫細(xì)胞活性降低
(5)直接接觸和形成通道
點(diǎn)評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)過程,意在考查學(xué)生理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般將胰島素注射到胰島B細(xì)胞進(jìn)行治療 | |
B. | 糖尿病人的甲狀腺激素缺乏導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿 | |
C. | 人體在調(diào)節(jié)血糖時只有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌 | |
B. | 培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | 用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于血球計數(shù)板邊緣,等其自行滲入,然后將蓋玻片放在計數(shù)室上 | |
D. | 為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素---幼嫩的芽與根、未成熟的種子 | |
B. | 脫落素---根冠、萎蔫的葉 | |
C. | 細(xì)胞分裂素---芽尖 | |
D. | 乙烯---植物體各個部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7:1 | B. | 5:1 | C. | 3:1 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以淀粉為原料,利用酵母菌發(fā)酵時,需要對發(fā)酵液適時通氣和排氣 | |
B. | 要篩選高效利用淀粉的工程酵母菌需要在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加淀粉 | |
C. | 培育轉(zhuǎn)基因生物能定向改變生物的性狀,但面臨日益突出的安全性問題 | |
D. | 用凝膠色譜法分離α-淀粉酶時,比其相對分子量大的蛋白質(zhì)移動速度更慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 | |
B. | a點(diǎn)興奮,b點(diǎn)靜息時,則膜外電荷的移動方向由b→a | |
C. | 若②中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的幾率為1 | |
D. | 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不會影響神經(jīng)興奮的傳遞 |
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