請根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)系統(tǒng)方面的問題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn)，用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結(jié)果。B組和A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組 。該同學(xué)在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙，則此時該樣液的細(xì)胞密度為 個／mL。

（2）圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J／(Cm2·y)。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是 (填字母)，圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。

（3）若生產(chǎn)者固定的能量是l000 J／(cm2·y)，則B固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是 J／(cm2·y)。此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測酶時都會呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B．溫度過低時酶活性低是因?yàn)槠茐牧嗣傅目臻g結(jié)構(gòu)①②
C．活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只能在活細(xì)胞內(nèi)起催化作用
D．H2O$?_{②}^{①}$[H]+O2中催化①②過程的酶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．小桿線蟲是土壤中最常見的一類線蟲．研究人員發(fā)現(xiàn)小桿線蟲有兩種品系，其中一種品系的小桿線蟲身體前端能做波浪式運(yùn)動如圖．為研究小桿線蟲運(yùn)動行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行兩種品系的雜交實(shí)驗(yàn)，子代表現(xiàn)型和比例如下表．
親本F1F2
雜交一：能波浪式運(yùn)動（♀）×不能波浪式運(yùn)動（♂）雌、雄全部都能做波浪式運(yùn)動雌、雄均表現(xiàn)為能波浪式運(yùn)動：不能波浪式運(yùn)動=3：1
雜交二：能波浪式運(yùn)動（♂）×不能波浪式運(yùn)動（♀）雌、雄全部都能做波浪式運(yùn)動雌、雄均表現(xiàn)為能波浪式運(yùn)動：不能波浪式運(yùn)動=3：1
（1）小桿線蟲身體前端能做波浪式運(yùn)動的行為是顯（顯性/隱性）性狀．
（2）小桿線蟲身體運(yùn)動的行為是受一對等位基因控制，符合基因的分離定律．控制身體運(yùn)動行為的基因否（是/否）位于性染色體上．
（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證小桿線蟲運(yùn)動行為遵循的遺傳定律，可選擇F1中的小桿線蟲與不能波浪式運(yùn)動行為性狀的異性小桿線蟲交配．若后代小桿線蟲身體前端能做波浪式運(yùn)動與不能做波浪式運(yùn)動的性狀分離比接近1：1，則證明該行為性狀是符合此遺傳定律的．此驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的遺傳方案稱為測交．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考（重點(diǎn)班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是 （ ）

A．圖甲中的胚芽鞘向光生長

B．圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少，主要是生長素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

C．圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲

D．圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長素在其下端分布不均勻的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考（重點(diǎn)班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是 （ ）

A．①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)

B．①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C．①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素

D．①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、a為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)或方法與原理相符的是（ ）

A．人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞全能性

B．植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞增殖

C．原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性

D．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的高效性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物反射結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.當(dāng)動物所吃食物過咸或飲水不足時，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產(chǎn)生渴覺

B.當(dāng)①受到刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正

C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處，M不能產(chǎn)生反應(yīng)

D.③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（　　）
A．種群的很多特征是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計(jì)值，包括種群密度和分布型等
B．所有種群的年齡金字塔中有一條中線，有些種群不存在生殖后期
C．種群的存活曲線是表示種群中全部個體死亡過程和死亡情況的曲線
D．如果引入相關(guān)寄生生物破壞農(nóng)業(yè)害蟲的卵，會使其種群存活曲線向凹型變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　　）
A．一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子有61種
C．能決定氨基酸的密碼子有64種D．一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子

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同步練習(xí)冊答案