A. | 動物調節(jié)主要形式是神經(jīng)調節(jié),神經(jīng)沖動在神經(jīng)上是雙方向傳導 | |
B. | 血漿蛋白參與內環(huán)境滲透壓的調節(jié),與免疫無關 | |
C. | 獎細胞與效應T淋巴細胞的分裂必須要淋巴因子的協(xié)助 | |
D. | 要維持內環(huán)境的穩(wěn)定,動物體就必須能及時感知內環(huán)境的變化,并及時作出反應加以調整 |
分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、動物調節(jié)主要形式是神經(jīng)調節(jié),神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是雙向傳導,在神經(jīng)元間是單向傳遞,A錯誤;
B、血漿蛋白參與內環(huán)境滲透壓調節(jié),與免疫有關,如抗體參與免疫調節(jié),B錯誤;
C、細胞毒性T淋巴細胞(即效應T細胞)是高度分化的細胞,不再進行分裂,C錯誤;
D、要維持內環(huán)境的穩(wěn)定,動物體就必須能及時感知內環(huán)境的變化,并通過神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)過程作出反應加以調整,D正確.
故選:D.
點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài),考查神經(jīng)調節(jié)、穩(wěn)態(tài)的理化性質、免疫等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質、蛋白質 | B. | 蛋白質、糖類 | C. | 脂肪、蛋白質 | D. | 無機鹽、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若③的基因型為AaBbdd(三對基因的遺傳符合自由組合定律),則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
B. | 由⑤×⑥過程形成⑧植株可知,⑤與⑥為同一物種 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd(三對基因的遺傳符合自由組合定律),要獲得aabbdd最簡捷的方法是選擇③到⑨的方法 | |
D. | 由③到⑨過程可能發(fā)生了突變和重組,可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降 | |
B. | 加酶后,可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗 糖酶 | |
C. | 漏斗內液面不再上升時,膜兩側溶液濃度相等 | |
D. | 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體 | B. | 單倍體 | C. | 四倍體 | D. | 多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖可導致基因重組 | |
B. | 等位基因的分離可導致基因重組 | |
C. | 非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導致基因重組 | |
D. | 自然狀況下,病毒和原核生物都會發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 若該細胞是垂體細胞,則A可以是甲狀腺激素 | |
C. | 若突觸后膜的D損傷會引起興奮傳遞中斷,效應器不發(fā)生反應 | |
D. | 若圖中A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細胞一定是肝細胞 |
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