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辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域，其獲得途徑如下圖所示。下列敘述正確的是

A.圖中愈傷組織、脫毒苗和高產細胞系的獲得都體現了植物細胞的全能性

B.圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程

C.②過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理

D.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是纖維素酶和果膠酶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三沖刺模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物－選修1：生物技術實踐]（15分）

最新研究表明，地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細菌導致的。該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀末期(在恐龍出現之前)，無數物種由于無法及時適應當時氣候變化，而逐漸消失滅絕。與此同時，某種細菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，該細菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷，顯著改變氣候和海洋化學成分；第二，火山噴發(fā)導致鎳元素迅速增多，這種至關重要的營養(yǎng)物質幫助微生物（細菌A）增殖。

(1)從生態(tài)系統成分的角度看，該細菌A屬于 。

(2)在進行微生物培養(yǎng)時必須防止外來其他雜菌的干擾。為此，在接種前，除了必須對培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進行嚴格滅菌外，還必須對實驗者的衣著、手和實驗空間進行嚴格清潔和消毒外；在接種操作時，必須 、 、 。

(3)鑒于細菌A在高濃度有機廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用，要對其進行篩選，則應選用下表中的__ _培養(yǎng)液，針對不選用的其他培養(yǎng)液，分別說明原因：

① ，② 。

(4)分離并觀察細菌A，可采用 法將初篩菌液接種在配方適宜的 培養(yǎng)基上。接種前，必須對培養(yǎng)基進行滅菌的方法是 。

(5)細菌A計數，可吸取菌液１ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2ml，接種于培養(yǎng)基上培養(yǎng)，接種所使用的工具是 。一段時間后觀察菌落并計數，實驗重復三次結果如下圖，則該菌液的濃度是 個細菌/ml。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用假說——演繹法發(fā)現了遺傳的兩大定律。其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發(fā)現的問題提出的假設是( )

A．F1表現顯性性狀，F1自交產生四種表現型不同的后代，比例為9∶3∶3∶1

B．F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F1產生四種比例相等的配子

C．F1產生數目、種類相等的雌雄配子，且結合幾率相等

D．F1測交將產生四種表現型的后代，比例為1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生的多聚半乳糖醛酸酶會破壞細胞壁，使番茄易軟化，不耐儲藏。下圖1為科學家通過基因工程技術，培育抗軟化番茄新品種的操作流程的部分示意圖，圖2為番茄細胞抗軟化機理示意圖。據圖回答下列問題：

（1）過程①需要的工具酶有 ，過程③目前采用最多的方法是 ，目的基因導入受體細胞后是否可以穩(wěn)定維持和表達抗軟化特性，還需要進行 。

（2）抗軟化番茄細胞在組培時需要經過 過程才能誘導出試管苗，其培養(yǎng)基中加蔗糖而不加葡萄糖的目的是 。

（3）根據圖2分析，番茄抗軟化的原理是兩個基因轉錄出的mRNA ，從而阻斷了 的表達。

（4）上述抗軟化番茄可通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給近緣植物而造成基因污染，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖1、2分別為植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖，圖3為某生物體內細胞分裂示意圖。據圖回答：

（1）若圖1為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應有的結構有 （填標號），藍藻與圖1細胞在結構上最主要的差別是 。

（2）圖2細胞是由 細胞增殖分化而成。該細胞產生的抗體在合成和分泌過程中，依次經過的生物膜為 （填標號）。

（3）圖3細胞中具有同源染色體的有 （填字母），具有染色單體的有 （填字母），D細胞的名稱為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于微生物接種時平板劃線操作的敘述中，正確的是

A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿，操作過程中不再滅菌

B.打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌，取出菌種后需直接塞好棉塞

C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內，劃三至五條平行線即可

D.最后應將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰體對黃體為顯性，相關基因E、e位于X染色體上。用X射線處理一只灰體雄蠅，然后將其與黃體雌蠅雜交，數千只子代(F1)中出現一只灰體雄蠅。檢測發(fā)現，這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段。下列判斷錯誤的是

A.親代灰體雄蠅的變異發(fā)生在胚胎時期

B.實驗結果說明突變具有低頻性

C.F1中灰體雄蠅的出現是染色體結構變異的結果

D.F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配，后代雄蠅都是灰體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南通市高三第三次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗操作的敘述，錯誤的是

A．制作植物細胞有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

B．向梨組織樣液中加入斐林試劑，振蕩搖勻后即可產生磚紅色沉淀

C．從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進行計數酵母菌前，先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次

D．探究溫度對酶活性的影響時，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組化合物中全是內環(huán)境成分的是 （ ）

A. O2、CO2、血紅蛋白、H+ B. 呼吸酶、抗體、激素、H2O

C. 纖維蛋白原、Ca2+、載體 D. Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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