A、表皮組織 | B、厚壁組織 |
C、厚角組織 | D、薄壁組織 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控 |
B、細胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成 |
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成 |
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段玻璃罩內(nèi)CO2濃度增加速率明顯減緩的原因是,凌晨低溫影響呼吸相關(guān)酶的活性 |
B、FG段CO2濃度減少的速率較之前明顯減緩的主要原因是CO2供應(yīng)不足 |
C、H點表明植物光合作用吸收CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等 |
D、圖中曲線可以看出在這24小時內(nèi)植物有明顯的生長現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物Y比動物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
B、動物X對溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力很差 |
C、在溫度t1時,動物X、Y、Z代謝速度相同 |
D、在低于t2的溫度條件下,動物Z代謝速度逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最高營養(yǎng)級的生物 | B、生產(chǎn)者 |
C、初級消費者 | D、分解者 |
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