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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞死亡和病毒失去寄生能力是因為破壞了它們的化學(xué)成分 |
B、單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差 |
C、細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動 |
D、細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個群落的垂直結(jié)構(gòu)上沒有分層現(xiàn)象 |
B、這個群落在水平結(jié)構(gòu)上沒有大的差別 |
C、這個種群的生活環(huán)境相對穩(wěn)定 |
D、這個種群的年齡組成為增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或老齡動物的器官或組織 |
B、將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞 |
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅綠色盲病基因和血友病基因 |
B、白化病基因和抗維生素D佝僂病基因 |
C、決定ABO血型的復(fù)等位基因 |
D、控制人類皮膚黑色素的兩對基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、18% | B、42% |
C、27% | D、9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、…CCGAAGT… |
B、…TTAGGAC… |
C、…AATCCTG… |
D、…GTCCTAA… |
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