A. | 就甲病而言,人群中男性患病的概率大于女性患病的概率 | |
B. | 綜合考慮甲乙兩病,1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 與乙病有關(guān)的某蛋白質(zhì)有n個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因至少有3n個(gè)堿基對(duì) | |
D. | 為確保1號(hào)和2號(hào)所生的孩子正常,應(yīng)顯微觀察羊水細(xì)胞的染色體作出產(chǎn)前診斷 |
分析 分析系譜圖:
甲病是隱性遺傳病,且由于女患者的父親正常,因此是常染色體隱性遺傳病;
乙病是顯性遺傳病,且由于男患者的女兒正常,因此是常染色體顯性遺傳病.
解答 解:A、由分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳病,因此人群中男女發(fā)病率相等,A錯(cuò)誤;
B、只看甲病,I1和I2的基因型分別為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa和AA,由于2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因,因此后代不會(huì)患甲。恢豢匆也,I1和I2的基因型分別為bb和$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb,他們所生孩子患乙病的概率=1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$,因此1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為$\frac{2}{3}$,B錯(cuò)誤;
C、與乙病有關(guān)的某蛋白質(zhì)有n個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因至少有3n個(gè)堿基對(duì),C正確;
D、為確保1號(hào)和2號(hào)所生的孩子正常,應(yīng)該對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵是用假設(shè)法進(jìn)行遺傳方式的判斷,遺傳系譜圖中能夠根據(jù)“一家三口”進(jìn)行準(zhǔn)確判斷遺傳病類型的就兩種遺傳。壕褪潜绢}中常染色體顯性遺傳和常染色體隱性遺傳,其它的遺傳病的類型要結(jié)合其它的條件進(jìn)行判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸和脫氧核酸 | D. | 淀粉、蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有磷脂、蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 | |
B. | 葉綠體和液泡中的各種色素即可以吸收光能,又可以轉(zhuǎn)換光能 | |
C. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞膜功能存在差異主要與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān) | |
D. | 核仁與核糖體的形成有關(guān),但并非所有核糖體的形成都與核仁有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 | |
C. | Aa自交,因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離 | |
D. | 同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、維生素C | |
B. | 缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素 | |
C. | 缺乏維生素C、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素 | |
D. | 缺乏胰島素、維生素C、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1自交得到的F2代中可育個(gè)體占$\frac{1}{4}$ | |
B. | BbEe個(gè)體自花傳粉,子代表現(xiàn)為野生型:雙雌蕊:敗育=9:3:4 | |
C. | 表現(xiàn)敗育的個(gè)體基因型為BBee、Bbee、bbee | |
D. | BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1自交得到的F2代中的b的基因頻率為50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程都可以用該圖來(lái)表示 | |
B. | 信息只能從細(xì)胞1傳遞給細(xì)胞2,而不能向著相反方向傳遞 | |
C. | 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2可表示肝細(xì)胞和肌細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞1的分泌物,必須依賴載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三者都是生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致 | |
C. | 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子;一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因 | |
D. | 在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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