A. | BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1自交得到的F2代中可育個體占$\frac{1}{4}$ | |
B. | BbEe個體自花傳粉,子代表現(xiàn)為野生型:雙雌蕊:敗育=9:3:4 | |
C. | 表現(xiàn)敗育的個體基因型為BBee、Bbee、bbee | |
D. | BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1自交得到的F2代中的b的基因頻率為50% |
分析 根據(jù)題意分析可知:B_E_表現(xiàn)為野生型,開兩性花;bbE_植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;__ee植物表現(xiàn)為敗育.
解答 解:A、BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1的基因型為BbEE,所以自交得到的F2代都為可育個體,A錯誤;
B、BbEe個體自花傳粉,子代表現(xiàn)為野生型(B_E_):雙雌蕊(bbE_):敗育(__ee)=9:3:4,B正確;
C、由于只要不存在顯性基因E,植株表現(xiàn)為敗育,所以表現(xiàn)敗育的個體基因型為BBee、Bbee、bbee,C正確;
D、BBEE和bbEE雜交,F(xiàn)1的基因型為BbEE,自交得到的F2代都為可育個體,所以自交得到的F2代中的b的基因頻率為50%,D正確.
故選:A.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質及應用等相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生分析題意、獲取信息及預測基因型和表現(xiàn)型的能力.屬于對理解、應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中+RNA有三方面功能 | |
B. | 物質M的合成場所是宿主細胞的核糖體 | |
C. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會增殖分化成漿細胞產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
D. | 假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共4500個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8960 | B. | 7480 | C. | 8704 | D. | 7736 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機分子 | |
B. | 激素直接參與細胞內多種生命活動 | |
C. | 激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 | |
D. | 激素是信息分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就甲病而言,人群中男性患病的概率大于女性患病的概率 | |
B. | 綜合考慮甲乙兩病,1號和2號所生的孩子患病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 與乙病有關的某蛋白質有n個氨基酸,則控制其合成的基因至少有3n個堿基對 | |
D. | 為確保1號和2號所生的孩子正常,應顯微觀察羊水細胞的染色體作出產(chǎn)前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 | B. | 蛋白質的空間結構多樣性 | ||
C. | 氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈 | D. | 每種蛋白質都含有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誤用蒸餾水作提取液和層析液 | B. | 研磨時未加入SiO2 | ||
C. | 實驗材料自身有問題 | D. | 研磨時未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察 | |
B. | 取口腔上皮細胞制片→染色→水解→沖洗→觀察 | |
C. | 取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察 | |
D. | 取口腔上皮細胞制片→沖洗→染色→水解→觀察 |
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