關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是（　　）
A、①③⑤上進行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤
C、觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進行染色
D、①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性
考點：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析圖解：圖中①為高爾基體、②為線粒體、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④為葉綠體、⑤為核糖體．
線粒體和葉綠體中均能產(chǎn)生ATP，但是葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，而線粒體產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動．
解答： 解：A、線粒體是細(xì)胞中的“動力工廠”，產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動，A正確；
B、胰島素屬于分泌蛋白，其的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器有①高爾基體、②線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核糖體，B錯誤；
C、觀察活細(xì)胞中的②線粒體常用健那綠染液進行染色，成藍(lán)綠色，C正確；
D、①與③之間通過“出芽”形成囊泡，進行轉(zhuǎn)化，該過程體現(xiàn)了生物膜的流動性，D正確．
故選：B．
點評：本題屬于簡單題，著重考查了高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、核糖體的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生具有一定的識圖能力和識記能力，能夠根據(jù)細(xì)胞器的功能進行解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限
B、通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，過程繁雜緩慢，效率低
D、基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，人們可以定向選育新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A、圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料
B、種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
C、圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D、圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞互相接觸完成受精作用
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、活化的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞消滅靶細(xì)胞
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強度下細(xì)胞呼吸強度相等，下列說法正確的是（　�。�
A、若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點
B、圖甲植物在d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C、若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞核在有絲分裂全過程中都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，僅間期進行DNA復(fù)制
B、在不斷增長的癌組織中，癌細(xì)胞內(nèi)DNA量始終保持不變
C、隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞表面積和體積的比值會有所減小
D、細(xì)胞的衰老受基因的控制，細(xì)胞凋亡則不受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一葉片的主脈切斷，如圖所示，在陽光下照射4小時，將此葉片脫色處理后，再用碘液處理，結(jié)果a部呈棕褐色，b部呈藍(lán)色，這個實驗驗證光合作用需要（　�。�
A、光B、CO2
C、水D、葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂；           
②M點所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)；
③GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的；
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍．
A、①②④B、①②③
C、①③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組想利用下列裝置測定某植物的凈光合作用強度和呼吸作用強度（用紅墨水的移動距離表示）．在兩個裝置中放入的試劑和材料等操作，正確的是（　�。�
  甲裝置  乙裝置  甲裝置  乙裝置
 A  光照，活的植物、NaOH溶液  光照，活的植物、NaOH溶液  光照，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaHCO3溶液
 B  
 光照，活的植物、NaHCO3溶液		  遮光，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液
 C 光照，活的植物、NaOH溶液  光照，死亡的植物、NaOH溶液  遮光，活的植物、NaHCO3溶液  遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液
 D  
 光照，活的植物、NaHCO3溶液		  遮光，死亡的植物、NaHCO3溶液  遮光，活的植物、NaOH溶液  遮光，死亡的植物、NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案