19.下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時間的耗氧量,單位:μL•g-1•h-1).據(jù)表分析,下列說法錯誤的是( 。
植物器官呼吸速率(O2植物器官呼吸速率(O2
胡蘿卜25大麥種子浸泡(15h)              715
440胚乳76
蘋果果肉30266
果皮95960-1480
A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
B.大麥種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛
C.不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)
D.測定大麥種子呼吸速率前先要將種子浸泡,是為了提高種子的含水量

分析 本題主要通過植物不同器官的呼吸速率考查學(xué)生的分析理解.
從表格中的數(shù)據(jù)可以看出:不同植物的呼吸速率不同,同一植物的不同組織或器官呼吸速率也不同.表格中胚的呼吸速率遠遠大于胚乳的呼吸速率.NaHCO3能夠提供CO2,NaOH能夠吸收CO2

解答 解:A、由表格數(shù)據(jù)可看出:同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異,A正確;
B、種子細胞呼吸作用是產(chǎn)生ATP的唯一途徑,所以,由胚與胚乳的呼吸速率數(shù)據(jù)可知:胚的能量代謝較旺盛,B正確;
C、呼吸速率的大小可反映某生物體代謝活動的強弱,不同植物的同類器官的呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而也與功能有關(guān),比如種子胚和胚乳就不一樣,并且呼吸作用是由一系列酶催化的化學(xué)反應(yīng),所以溫度對呼吸作用有很大影響,還有水分、氧氣、二氧化碳等也是影響呼吸速率的條件,C錯誤;
D、呼吸作用需要水的參與,而且生化反應(yīng)也必須在水溶液中進行,所以測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量,D正確.
故選:C.

點評 本題以圖表作為載體,考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.植物呼吸作用原理的應(yīng)用:糧食儲存和低溫保存蔬菜水果都是通過增加二氧化碳的含量來抑制儲存蔬菜水果等的呼吸作用;充氮氣也可以降低氧氣的濃度,抑制呼吸作用.農(nóng)田松土和農(nóng)田排澇等措施促進有氧呼吸,有利于植物根的生長和對無機鹽的吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說一演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面①~
③是人類探明基因神秘蹤跡的歷程.他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
①孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子.
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說:基因在染色體上.
③摩爾根進行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據(jù).
A.①假說一演繹法    ②假說一演繹法    ③類比推理
B.①假說一演繹法    ②類比推理    ③類比推理
C.①假說一演繹法    ②類比推理    ③假說一演繹法
D.①類比推理    ②假說一演繹法    ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強堿、強酸、重金屬都會使蛋白質(zhì)變性.請利用提供的材料用具設(shè)計實驗,探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈.
(1)實驗假設(shè):乙醇能/不能使蛋白質(zhì)變性
(2)實驗步驟:
①取兩支試管,各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液,編號A.B.
②向A試管中加入適量的無水乙醇,向B試管中加入等量蒸餾水(搖勻).
③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液,搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋(溫水)中保溫5分鐘并取出.
④向A、B中各加入等量適量的斐林試劑,搖勻后放入50~65℃溫水中水浴加熱2min
⑤觀察試管中的顏色變化.
(3)某同學(xué)在實驗前,向潔凈的試管中加入2mL實驗材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑,混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min,觀察現(xiàn)象,然后才開始實驗.你認為該同學(xué)這樣做的目的是檢測淀粉溶液是否變質(zhì)(或:是否含有還原糖).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.草莓果實在成熟過程中,葉綠素被逐漸降解,并在一定階段合成某種水溶性花色素使果實顏色逐漸變紅.現(xiàn)取即將成熟的完整草莓果實進行實驗:去除草莓表面種子(去籽),分別噴施等量的水、生長素類似物(NAA)和生長素抑制劑(POA),一段時間后測定果實中花色素含量,結(jié)果如圖所示.請回答:

(1)草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體上,花色素存在于果實細胞的液泡內(nèi).
(2)由實驗結(jié)果可知,完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素,對果實中花色素的合成起抑制作用,在草莓果實成熟過程中,該激素含量逐漸減少.欲獲得色澤深紅的草莓,可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑(POA)化合物.
(3)欲延長草莓果實保鮮期,可噴施安全、適宜濃度的生長素類似物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.縮手現(xiàn)象是人體的一種神經(jīng)反射,當(dāng)手指不小心碰到一個很燙的物品時會產(chǎn)生縮手現(xiàn)象(現(xiàn)象Ⅰ);當(dāng)用手拿別人的物品被人口頭拒絕時也會產(chǎn)生縮手現(xiàn)象(現(xiàn)象Ⅱ).關(guān)于這兩種縮手現(xiàn)象的分析、比較,下列說法正確的是( 。
A.現(xiàn)象Ⅰ的反射弧不完整,現(xiàn)象Ⅱ的反射弧完整
B.現(xiàn)象Ⅰ可以不要大腦皮層的參與,現(xiàn)象Ⅱ一定要有大腦皮層的參與
C.參與現(xiàn)象Ⅰ的神經(jīng)元比現(xiàn)象Ⅱ的多
D.參與現(xiàn)象Ⅰ的肌肉細胞比現(xiàn)象Ⅱ的多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活,而使該細胞凋亡.這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細胞.下列敘述錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)失活通過破壞肽鍵實現(xiàn)
B.“Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類
C.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)較正常細胞會發(fā)生變化
D.癌變前后,細胞內(nèi)的染色體組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示植物細胞在有絲分裂過程中新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.在有絲分裂中期,核DNA不能轉(zhuǎn)錄,但仍能進行翻譯
B.圖中a結(jié)構(gòu)是細胞板,將形成新的細胞壁
C.該細胞處于有絲分裂的后期,圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.圖中C是高爾基體,圖中e的主要成分是加工后的纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.探究溫度和pH對酶活性的影響,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中影響酶活性的元素是溫度,乙圖中是pH.
(2)描述甲、乙兩圖中BC段的含義.甲圖中的BC段表示隨溫度的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低、乙圖中的BC段表示隨pH的升高該酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而活性降低.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述中,正確的是

A.解離的作用是殺死細胞,便于染料進入

B.漂洗不會影響染色體著色效果

C.壓片的目的是使細胞相互分開

D.觀察時先在高倍鏡下找到根尖的分生區(qū)

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同步練習(xí)冊答案