16．現(xiàn)有甲、乙兩種植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在鹽堿地種植．要利用甲、乙兩種植株的各自優(yōu)勢(shì)，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲、乙兩種植株均能穩(wěn)定遺傳
B．甲乙兩種植株可能具有相同的染色體數(shù)目
C．將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株
D．兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株

分析 1、基因工程，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

意義：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本范圍．

解答 解：A、甲、乙兩種植株均為二倍體純種，所以均能穩(wěn)定遺傳，A正確；
B、甲乙兩種植株均為二倍體，所以可能具有相同的染色體數(shù)目，B正確；
C、基因工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳特性，因此將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株，C正確；
D、兩種植株存在生殖隔離，雜交后得到的F1不育，所以不能再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目的植株，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理，了解基因工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的相關(guān)應(yīng)用；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

精細(xì)胞的形成過(guò)程中，精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞的比例是

A．1:1:2:4 B．1:1:1:2

C．1:1:4:4 D．1:1:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物的名稱是三肽．
（2）該化合物中有1_個(gè)氨基．
（3）該化合物由3種氨基酸形成，造成氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是②③⑤．
（4）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)形成2個(gè)水分子，水分子中的氫來(lái)自于氨基和羧基．
（5）圖中④的名稱是肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如下圖是有氧呼吸過(guò)程圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：
（1）依次寫(xiě)出[1][2][3]所代表的物質(zhì)名稱：[1]丙酮酸，[2]水，[3]二氧化碳．
（2）依次寫(xiě)出[4][5][6]所代表的能量的多少：
[4]少量能量，[5]少量能量，[6]大量能量．（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是丙酮酸．
（4）人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體至少要通過(guò)12層磷脂分子．
（5）如果氧氣供應(yīng)不足，人體內(nèi)部分細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其總反應(yīng)式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人體是一個(gè)平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié)與控制．下圖表示下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)，其中，激素c的分泌受h的調(diào)控影響．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．）

（1）在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中b（用字母表示）分泌增加，使血糖濃度降低．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖中除下丘腦之外，還有A、B、C內(nèi)分泌腺活動(dòng)加強(qiáng)，促使血糖含量升高．（多選）
A．甲　B．乙     C．丙　D．丁
（2）突然處在非常危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)，人體能通過(guò)圖中生理過(guò)程⑥（填數(shù)字）促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升．由此可以看出人體對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）圖中過(guò)程②③表示了人體以代謝方式調(diào)節(jié)體溫，這種方式在人體處于寒冷環(huán)境中將發(fā)揮重要作用．
（4）環(huán)境驟熱時(shí)，寫(xiě)出人體體溫調(diào)節(jié)的反射�。簻赜X(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管、汗腺．此時(shí)，如果人體沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分，血漿滲透壓將變高．寫(xiě)出此時(shí)人體調(diào)節(jié)水平衡的過(guò)程：血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少，同時(shí)渴覺(jué)中樞興奮，引起口渴，主動(dòng)飲水，增加機(jī)體含水量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于組成生物體元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．病毒中含量最多的化合物是水
B．Fe、Na、K等大量元素在細(xì)胞中有重要作用，如組成復(fù)雜化合物
C．在煙草細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有6種
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．腐乳、泡菜等是家庭中常見(jiàn)的腌制品，味道鮮美、便于保存．如圖1、2是腐乳、泡菜的制作過(guò)程．
（1）圖1的a過(guò)程有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉．現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無(wú)菌條件下，將優(yōu)良的菌種直接接種在豆腐上，這樣做的目的是什么？增加毛霉數(shù)量并且避免其它菌種的污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量．
（2）經(jīng)過(guò)發(fā)酵后的腐乳味道鮮美，易于消化吸收，原因是：毛霉等產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪水解成甘油和脂肪酸
下列因素中能影響腐乳的風(fēng)味和品質(zhì)的有（　�。�
①豆腐的含水量②酒的用量③香辛料的用量④鹽的用量⑤發(fā)酵時(shí)間⑥發(fā)酵溫度
A．①②③④⑤⑥
B．②③④⑤⑥
C．②④⑤⑥
D．②③④⑥
（3）制作泡菜時(shí)加入一些“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．如果放鹽過(guò)多，做出的泡菜會(huì)“咸而不酸”，原因是鹽過(guò)多，抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)和代謝．
（4）泡菜制作過(guò)程易產(chǎn)生亞硝酸鹽，過(guò)足的亞硝酸鹽危害人體健康，因此要檢測(cè)腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色后，與標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．為了降低亞硝酸鹽含量，泡菜制作過(guò)程中可以采取什么措施？主要防止雜菌的污染，另外適當(dāng)延長(zhǎng)腌制時(shí)間．
（5）下列有關(guān)腐乳、泡菜制作的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是BCD（多選）
A．腐乳、泡菜能保存較長(zhǎng)時(shí)間不腐敗，主要原因是鹽濃度很高，微生物因失水而不能生存
B．圖1的a過(guò)程的適宜溫度是30℃-35℃
C．圖2的b過(guò)程之前需要用潔凈的自來(lái)水清洗蔬萊，但不必晾干，因?yàn)閎過(guò)程中本來(lái)就要加入鹽水和陳池萊水
D．泡菜壇密封只是為了防止雜菌進(jìn)入．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞壁、[13]液泡、[4]葉綠體．
（2）對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車(chē)間”是[5]高爾基體．
（3）細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[10]線粒體，進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是[4]葉綠體．
（4）溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”．
（5）將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（6）可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使細(xì)胞保持堅(jiān)挺的是[13]液泡．
（7）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（8）根據(jù)該細(xì)胞具有[8]核膜，可以確定其屬于真核細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察可發(fā)現(xiàn)，有絲分裂過(guò)程中喪失著絲粒的染色體斷片不能向兩極移動(dòng)，游離于細(xì)胞核之外形成微核．為研究Cd2+能否誘導(dǎo)龍葵根尖細(xì)胞產(chǎn)生微核，將培養(yǎng)的龍葵幼苗分別用濃度為5μmol/L、20μmol/L、50μmol/L、100μmol/L的氯化鎘溶液處理3d、5d，以完全營(yíng)養(yǎng)液作對(duì)照（CK）．取根尖制片觀察，按“微核細(xì)胞率（%）=（微核細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)）×100%”統(tǒng)計(jì)微核細(xì)胞率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）染色體向兩極移動(dòng)發(fā)生在有絲分裂的后期．觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是細(xì)胞有絲分裂的間期．
（2）微核的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．
微核的形成可能引起生物體的變異，該變異屬于染色體（結(jié)構(gòu)）畸變．
（3）為了在顯微鏡下觀察龍葵根尖細(xì)胞是否產(chǎn)生微核，實(shí)驗(yàn)中使用稀鹽酸溶液的作用是能夠使組織細(xì)胞相互分離，使用龍膽紫染液的作用是使染色體著色．
（4）據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，你可得出的結(jié)論是（寫(xiě)出兩條）
①濃度低于20 μmol/L的氯化鎘溶液處理龍葵幼苗，統(tǒng)計(jì)所得龍葵根尖分裂細(xì)胞的微核細(xì)胞率為0；
②超過(guò)一定濃度后，氯化鎘溶液濃度越大，處理時(shí)間越長(zhǎng)，微核細(xì)胞率就越高．

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